tag:blogger.com,1999:blog-52559177179061732442024-03-13T00:10:08.589-07:00PLANETA TERRA - VIDASejam bem vindos ao Planeta terra!!!
Ele foi feito para você, um grande abraço...
Envie Mensagens!!!Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.comBlogger88125tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-76715632649935435182012-10-15T15:42:00.001-07:002012-10-15T15:43:33.854-07:00Parabéns pelo seu dia, PROFESSOR!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<b><span style="color: #38761d; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">Professores</span></b> sei que é difícil ouvir; "<span style="color: blue;">- Parabéns pelo seu dia</span>, <b><span style="color: red;">PROFESSOR</span></b><span style="color: blue;">!</span>". Nas atuais condições que nos encontramos
hoje, na cidade de São Paulo ou em qualquer outro lugar do país e em seus 27
Estados...</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;">
<b><span style="color: #38761d; font-size: 24pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Responsabilidade dos
Estudantes...</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><a href="http://www.iserj.net/2011/07/projeto-de-lei-26711-%E2%80%93-responsabilidade-dos-estudantes/#respond"><span style="color: blue;"><br /></span></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A Câmara
dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti
(PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores
ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://iserj.net/wp-content/uploads/2011/06/viol_contra_prof.jpg"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><span style="mso-ignore: vglayout;"><br /></span></span></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Em caso
de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na
hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária
competente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A
proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para
incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e
dever da criança e do adolescente na condição de estudante.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Indisciplina</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">De acordo
com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas
brasileiras e o número de casos de violência contra professores aumenta
assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física contra os
educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos, acabam sem
punição.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O
projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de
Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça
e de Cidadania.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Projeto
de Lei 267/11<br />
A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida
Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem
professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de
ensino.<br />
Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e,
na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária
competente.<br />
A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para
incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e
dever da criança e do adolescente na condição de estudante.<br />
Indisciplina<br />
De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro
nas escolas brasileiras e o número de casos de violência contra professores
aumenta assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física
contra os educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos,
acabam sem punição.<br />
O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de
Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça
e de Cidadania.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">link: http://www.iserj.net/2011/07/projeto-de-lei-26711-%E2%80%93-responsabilidade-dos-estudantes/</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: x-large;"><b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b></span>
</div>
Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-83363157254301442832011-05-08T18:01:00.000-07:002011-05-08T18:01:31.575-07:0010 coisas que um professor não deve fazer em sala de aula<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;"><span style="color: #38761d;">Bem! Estou passando por um momento muito crítico em minha vida. Nestes momentos o melhor remédio é rir bastante, venham rir comigo!!!!?</span><br style="color: #38761d;" /><span style="color: #38761d;"> Adorei este video</span><span style="color: #38761d;">... Deixem sua opnião!! Um Abraço a todos</span></span></b></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/JkAsC-_78L0" width="480"></iframe></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-44198538779895142312011-04-22T15:41:00.000-07:002011-04-23T10:10:09.849-07:00FELIZ PASCOA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/DzidenIzr6A" title="YouTube video player" width="540"></iframe></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-64652539473453729612011-03-14T05:42:00.000-07:002011-03-18T08:17:39.149-07:00Maremoto 11/03/11 Japão<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="http://www.youtube.com/embed/kL_rKHUPn44" title="YouTube video player" width="550"></iframe></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-88409818983203860402011-02-25T08:40:00.000-08:002011-02-25T08:40:43.061-08:00Justiça<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="color: #0b5394;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>PT-BR</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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</div><div class="MsoNormal" style="color: #6aa84f;"><b><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;">Bem!!! Eu estava vendo e também ouvindo quanta injustiça existe em nosso pais, entra dia e sai semanas, chega o mês e La se vai os anos. Políticos chegando e outros indo e tudo continuam da mesma forma. Em todos os lugares postos de autoridade que deveriam servir de exemplos se tornam corruptos. Afinal todos pensando no próprio umbigo e o pais, risos!! Daquela forma.... Lembrei então desta musica de Raul...</span></b></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/cO7HY_CUavI" title="YouTube video player" width="480"></iframe></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-3560358137540867542011-02-18T07:40:00.000-08:002011-02-18T07:40:31.046-08:00MODELO TUCANO PSDB DE GOVERNAR<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>PT-BR</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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<div class="MsoNormal" style="color: #38761d;"><span style="font-size: large;">Gente! Encontrei este vídeo e gostaria que vocês o vissem... Ele fala tudo que o povo deveria saber e assim mudar a historia de nosso ESTADO DE SÃO PAULO...</span></div><br />
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<br />
<br />
</div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-74237385775655046482011-02-05T14:58:00.000-08:002011-02-05T15:01:49.728-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_sr-U0v4Jpqk/TU3Ti7uYPSI/AAAAAAAAAY8/s1600/Decisoes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div style="color: #274e13; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Oi !! Gente!!! Espero que todos estejam bem... Sei que fiquei um tempo sem fazer postagens, mas vamos continuar este trabalho que para mim é gratificante um vez que sei que vocês gostam do blog através do incentivo que fazem junto aos seus e-mails. Bem!! vamos lá... Espero que vocês gostem desta postagem, pois foi um trabalho que já existe a um certo tempo, muitos pediram para posta la. Por esse motivo ela esta postada, risos!!!... Boa leitura, amigos ... Prof.Cícero</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQnuHWUipreQomLcQg79qyeici4rGqPZLvTfXELGGFLy54q73J8WralU-tL6N_pCTIpU7xu6dB-JIeeuSrwilUnWWSJIYfOehMpGiHt-96tkrF-KUiMTP-5BaiR6f1Tcg6t4dktO3DKRbR/s1600/Decisoes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQnuHWUipreQomLcQg79qyeici4rGqPZLvTfXELGGFLy54q73J8WralU-tL6N_pCTIpU7xu6dB-JIeeuSrwilUnWWSJIYfOehMpGiHt-96tkrF-KUiMTP-5BaiR6f1Tcg6t4dktO3DKRbR/s640/Decisoes.jpg" width="516" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_sr-U0v4Jpqk/TU3Ti7uYPSI/AAAAAAAAAY8/s1600/Decisoes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><div style="color: #274e13; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-19778540048115862262010-07-08T02:34:00.001-07:002010-07-08T02:34:54.209-07:00T.C.C PAULO FREIRE 2010<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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</style><span style="background-color: #990000; color: #eeeeee; font-size: large;"><b><i>T.C.C- Paulo Freire 2010 espero que gostem. <span style="background-color: #990000;"></span></i></b></span><br />
Este é a URL no youtube <meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><div style="background-color: red;"><i><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt;"><span style="color: #f3f3f3;">Silêncio por favor...</span> <span style="background-color: black;"></span></span></b></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi446FFezXYHyiNCHTWX-Ai5pKfb-qz0XaWKIgecozMGx7BZWGjjGMrpEoLzCKai_keoKlYVyWJZzAH3hwGhA_44Z27LxPxObVe_qdOP1F12jj1V4vIaO-j-k7tLjf6cJ4AlRymlq8EgrgJ/s1600/silencio+por+favor.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi446FFezXYHyiNCHTWX-Ai5pKfb-qz0XaWKIgecozMGx7BZWGjjGMrpEoLzCKai_keoKlYVyWJZzAH3hwGhA_44Z27LxPxObVe_qdOP1F12jj1V4vIaO-j-k7tLjf6cJ4AlRymlq8EgrgJ/s320/silencio+por+favor.jpg" /></a></i></div><i><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt;"><o:p></o:p></span></b></i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><i><br />
</i></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Você com certeza já deve ter chegado em sua casa, depois de um longo dia de trabalho, pensando em tomar aquele banho e descansar. Para que assim retome o dia seguinte de mais outro dia de trabalho pela semana a fora... <o:p></o:p></span></i></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW9DcteqgaktWkSAafYBraiOyAhpTXFa8IHFxQsC4c3gZ6_Cj7TvqTLDiou-vnasIv1O0XIJU17KmUcPve0X18rbuv_JltFy5ZfAazV8lZWvSG_WlC1KUoJz1adKsWixirzE11rFJkyaNC/s1600/bebe_dormindo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW9DcteqgaktWkSAafYBraiOyAhpTXFa8IHFxQsC4c3gZ6_Cj7TvqTLDiou-vnasIv1O0XIJU17KmUcPve0X18rbuv_JltFy5ZfAazV8lZWvSG_WlC1KUoJz1adKsWixirzE11rFJkyaNC/s320/bebe_dormindo.jpg" /></a>A semana passa e todo o dia existe não dentro de sua casa mais fora dela mesmo aquele barulho que penetra pelas paredes de sua casa e passa a incomodar e não Le deixar dormir e assim se estendendo até o momento em que o relógio desperta e Le diz a hora de iniciar um novo dia, porém sem o devido descanso a qual você meu (minha) amigo(a) merece... Chega o sábado e domingo e o barulho persiste e você percebe que não é só você mais todos os que Le cerca, seus vizinhos tem a mesma indignação sobre este fato... Crianças recém nascidas, outras que tem que acordarem cedo para a escola um caos completo... De manhã os carros de vendas com cornetas ensurdecedoras gritando a venda do dia do tipo: “- Olha a cândida Dona Maria... – Olha o Detergente e isto persiste por horas juntamente com aquelas musicas: Ou bate o pé, bate o pé bate o pé. Bate pé assim como eu...!”. Quando sai um carro chega outro vendendo as mesmas coisas ou outro tipo de produto... O dia continua e quando chegam à noite O vizinho e aquela musica Bati dão como dizem os jovens com o tal de Fank Proibido Falando palavrões de baixo escalão ao qual em nossa educação é inconcebível... Ligamos para a policia e sempre os carros estão ocupados e quando não eles dizem: “ O Senhor ou senhora deverão vir e registrar uma queixa , a propósito ou o Senhor já falou com eles sobre o barulho senhor? Como se nos é que deveríamos fazer o papel de policia..! e quando você vai até a delegacia eles pedem para você, digo meu amigo (minha amiga) você mesmo! Anotar as placas dos veículos para assim poder registrar queixa... </i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_s44NEOOBHKcqCpxzLFjVswfdPU9rUqJ3X9LHLH2xP4yzrXlJHf5i7NlDvimYbVyEK3pIK1lMXqD0M68_JCqrn5NC3m29IR7Uv79Xga386TXMQ4r4Ivnk_WHq2YX54q1a06MORcHvw0V6/s1600/crianca+dormindo+com+flores+na+cabeca.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_s44NEOOBHKcqCpxzLFjVswfdPU9rUqJ3X9LHLH2xP4yzrXlJHf5i7NlDvimYbVyEK3pIK1lMXqD0M68_JCqrn5NC3m29IR7Uv79Xga386TXMQ4r4Ivnk_WHq2YX54q1a06MORcHvw0V6/s320/crianca+dormindo+com+flores+na+cabeca.jpg" /></a></i></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><i><br />
</i></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><i>Este problema esta cada vez maior, pois </i><i><b><span style="color: red;">não há respeito</span></b>. Até mesmo junto as escolas, principalmente as das periferias se pode constatar tal fato, obrigando os professores a parar uma explicação, muito das vezes a aula devido a interferência externa... Sei que isso se tornou algo do cotidiano, mas compreendo também que isso nos per tuba, nos deixa mais agitados, nos tira a paz e o sossego de um dia ou noite que deveria ser a de descanso...</i></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><i><br />
</i></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i>Elaboração: Prof. Cícero Vanderlei</i><o:p></o:p></span></b></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-73525526641491932562010-04-21T14:13:00.000-07:002010-04-21T14:13:51.554-07:00Senhores pais<div style="color: #cc0000; text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Senhores pais e alunos. Meus amigos...</span></b></div><div style="color: #cc0000; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i>Não há como conseguir mos uma conquista sem investimento na educação. Não podemos deixar com que o governo transforme nossos filhos em eleitores e não em cidadões...</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i>Não se enganem com as CAMPANHAS colocadas na mídia pelo PSDB de Serra... Trazendo a todos, mentiras que serão utilizadas em suas propagandas eleitoreiras... Ele deseja ser presidente... O PSDB deseja levar para todo o nosso pais o CAOS da EDUCAÇÃO de São Paulo...</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i>Onde professores quando lutam (GREVE) por seus direitos, apanham da POLICIA de SERRA... Para ficarem quietos... O GOVERNO PSDB promove hoje uma “DITADURA NO ESTADO DE SÃO PAULO “que deixam o coronéis da ditadura militar morrendo de inveja... Pois se utilizada CENSURA para controlar a EDUCAÇÃO e através da EDUCAÇÃO o POVO...</i></span></div><span style="font-size: small;"><i>Dê uma olhada Nesta reportagem...</i></span><br />
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/YxCjhZp1NqI&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/YxCjhZp1NqI&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
<br />
Deixem mensagem... Um abraço Prof.CProf.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-87144345079936127482010-04-03T11:46:00.000-07:002010-04-08T11:39:10.439-07:00Ele deseja ser "PRESIDENTE !!!!"<div style="text-align: justify;"><i><b><span style="font-size: large;">Novas Noticias</span></b></i></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><i>É engraçado gente o que vou lês contar, risos!!! Durante a manifestação do dia 26 03... Um policial civil foi pego por engano pelos militares, confundido com professor, risos!!! Aí imagina o que eles fizeram... </i></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><object height="370" width="400"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/UXfzNEwoAZw&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/UXfzNEwoAZw&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="400" height="370"></embed></object><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><i>Segue então o exemplo do que acontecia nos períodos de 1965 a 1985 em plena ditadura militar... Agora gostaria de saber o que pensam aqueles que dizem que professor é mal preparado, não gota de dar aula que é folgado por recebe muito bem, risos!!! Será que se estes estivessem em sala de aula com alunos mal educados pelas famílias devido à interação do Governo dentro de suas casas, através dos filmes, das propagandas e mentiras... Ou mesmo estivessem se você tivesse um alguém ou mesmo você tivesse sofrido o poder devastador da ditadura... risos!!! Pensaria o mesmo.. Então meu amigo, amiga... Desencane... Para de mentir para você mesmo.. Vivemos em uma falsa DEMOCRACIA onde o poder da bandeira brasileira é “ORDEM E PROGRESSO” e do Estado de São Paulo “MENTIRA E CURRUPÇÃO!!!”</i></span></div><h2><a href="http://samogin.wordpress.com/2010/04/01/confundido-com-professor-policial-civil-denuncia-a-corregedoria-prisao-e-tortura-em-viatura-da-pm/" rel="bookmark">Confundido com professor. Policial civil denuncia à Corregedoria prisão e tortura em viatura da PM </a></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/__0H8UE19by0/S7eKvb64fDI/AAAAAAAAAAM/l5FxhrciBSk/s1600/mod_thumbnail.php.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/__0H8UE19by0/S7eKvb64fDI/AAAAAAAAAAM/l5FxhrciBSk/s320/mod_thumbnail.php.jpeg" width="246" /></a></div><h2> "Na sexta-feira passada, mais de 40 mil professores paulistas foram impedidos pela tropa de choque da Polícia Militar de chegar até o Palácio do Morumbi, sede do governo estadual, para apresentar suas reivindicações.</h2><div style="text-align: justify;"><i></i></div><div style="text-align: justify;">Na oportunidade, bombas de gás lacrimogêneo e de efeito moral, gás pimenta e muitas balas de borracha transformaram as imediações do Palácio em palco de uma batalha campal.</div><div></div><div style="text-align: justify;">Sindicalista e policial civil, Jeferson Cabral foi confundido com um professor, mantido preso e espancado por cerca de três horas dentro de uma viatura até que foi levado ao 34ª DP de Francisco Morato. Com a roupa rasgada e acompanhado por dirigentes do Sindicato dos Investigadores de Polícia, Jeferson foi até a Corregedoria denunciar os inumeráveis abusos dos quais foi vítima.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Ainda mancando com problemas no joelho e dores por todo o corpo, Jefferson Cabral falou sobre os descaminhos do desgoverno tucano e da importância da unidade de todos os servidores com a comunidade para derrotar a intransigência.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Como você foi preso?</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Eu estava junto com os manifestantes quando começaram a atirar bombas. Em meio às nuvens de gás, comecei a tirar as pessoas dali, socorrê-las, levar para um lugar seguro. Quando estava tirando o segundo não vi que estava muito próximo de um policial militar motociclista. Entre vários, conseguiram me prender. (Na foto da UOL, vê-se que o cacetete está dobrado em seu pescoço). Disse que era delegado sindical dos investigadores. Foi quando me disseram: você vai pagar pelos outros.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>E depois disso?</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Fui colocado algemado e trancado numa viatura da Polícia Militar. Fui hostilizado, ofendido e ameaçado durante três horas e tratado como bandido, com todo tipo de ofensas, impublicáveis.<span id="more-3591"></span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Houve ameaça?</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Diziam a todo tempo que iam me levar para o “esquisito”, que na gíria é um local ermo, onde você pode ser submetido a qualquer agressão pois não haverá ninguém para testemunhar. Diziam que iam acabar com a minha raça. As ameaças vieram de alguns policiais, desavisados, que me dominaram e não sabiam o que estava acontecendo, que havia um movimento lutando por direitos, reivindicando melhorias para toda a sociedade.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>E então?</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Foi quando trouxeram o comandante da operação, o coronel Veloso, que então se deu conta do tamanho do erro cometido. Me perguntaram se eu atirei pedras. Eu retirei paus e pedras das mãos de muitos, porque acredito que o nosso inimigo não é a polícia, mas o governo que a manipula para reprimir.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>E aí, junto com os advogados do Sindicato, te dirigiste à Corregedoria para denunciar os abusos…</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Exatamente. Fiz um Boletim de Ocorrência (nº98/10) e fui ao IML fazer o exame de corpo delito. Não consigo andar devido aos chutes que levei no joelho, na cabeça, costas e barriga.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Quando foste agredido desta forma?</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Antes, durante e depois de algemado. O pior é que sou asmático e me deixaram um bom tempo com o cacetete vergado, como dá para ver pela foto, inclusive, quase sem respirar. Tive medo que me matassem.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Apesar da intensa brutalidade a que foste submetido, fizeste questão de estabelecer uma diferença entre o comportamento de meia dúzia de covardes e o grosso da corporação.</i></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Antes de ser investigador de Polícia, e delegado sindical em Taubaté, fui policial militar por quatro anos. Meu pai é policial militar. As agressões de que fui vítima, assim como uma boa parte dos manifestantes, foi provocada por indivíduos isolados."</div><div class="para">fonte:<br />
<a href="javascript:void(0);" onclick="_linkInterstitial('http://samogin.wordpress.com/2010/04/01/\74wbr\76confundido-com-professor-policial-civil-\74wbr\76denuncia-a-corregedoria-prisao-e-tortura\74wbr\76-em-viatura-da-pm/');
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg77Rsp_o04UnU8A5k0cVBlPNGfdCy7UMdYwGW8UPUZ0slP0q-1XoD712USC-IdvRb630CcuHFf6CJM00mA1AyF0wu3g3cZfJ2QL2VPiJDRhQnib8UFw77ueSfu9TUg5VQoxrIKogHD5eil/s1600/murumbi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg77Rsp_o04UnU8A5k0cVBlPNGfdCy7UMdYwGW8UPUZ0slP0q-1XoD712USC-IdvRb630CcuHFf6CJM00mA1AyF0wu3g3cZfJ2QL2VPiJDRhQnib8UFw77ueSfu9TUg5VQoxrIKogHD5eil/s400/murumbi.jpg" width="400" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhAFqY8pCp3uAIyqnEjyKwVc02aOlIlaw13R7LIiRyvoFqmHsKkMGTMYO1JOb1mmIKBLOZBLvBBjquQ_w_hxmNVdQwnfs1cXSkfzH7JVFirYGux_qqrknbRIMN_1nzSBywp-JGhw4VudDr/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhAFqY8pCp3uAIyqnEjyKwVc02aOlIlaw13R7LIiRyvoFqmHsKkMGTMYO1JOb1mmIKBLOZBLvBBjquQ_w_hxmNVdQwnfs1cXSkfzH7JVFirYGux_qqrknbRIMN_1nzSBywp-JGhw4VudDr/s400/03.jpg" width="400" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2fIEyc_P_XBKsKuN-zOZv9Awr9_Qfs2BY373UVBxoo3bDcVG2k6gbFmnb70Y2d3mZByrVLiorb6kRmiSUn4yyJLd8W0ICBmcPN_Fe8MJG2GLskN7jL9npt3-ejCUw02oZ_07uEj950_TA/s1600/OgAAAMCe5PbhMRZOStbFsEASyPB4stWTQ1aomni3l_-haqm0zdosraA-6KJn3MBtgUsBeQ4D9G9rU6k18Czm64IbkoQAm1T1UF5t_JTSvgHf4e48vynP54WRItP0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2fIEyc_P_XBKsKuN-zOZv9Awr9_Qfs2BY373UVBxoo3bDcVG2k6gbFmnb70Y2d3mZByrVLiorb6kRmiSUn4yyJLd8W0ICBmcPN_Fe8MJG2GLskN7jL9npt3-ejCUw02oZ_07uEj950_TA/s400/OgAAAMCe5PbhMRZOStbFsEASyPB4stWTQ1aomni3l_-haqm0zdosraA-6KJn3MBtgUsBeQ4D9G9rU6k18Czm64IbkoQAm1T1UF5t_JTSvgHf4e48vynP54WRItP0.jpg" width="400" /></a></div><span style="font-size: large;"> </span><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<span style="font-size: large;"><i><b><span style="color: #cc0000;"><span style="color: black;"><span style="font-size: xx-small;">OBSERVAÇÃO: NADA CONTRA AO ANIMAL TUCANO MAIS AO QUE ELE SIMBOLIZA...TUDO CONTRA!!!</span></span> </span></b></i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB1PtHEwQ8ndRxSVmQWcFycnJwkmXOIXg3rUUiXWAe613o85K4PihY7PvLhU-mc-Y6Mi8VS-Buk9cJJpTod05AE8fdraxdtKpCzvA-x8WUoKMp_fjD9_jsMMDnzGkNIL8HIc0hVar57IAI/s1600/palhaco.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB1PtHEwQ8ndRxSVmQWcFycnJwkmXOIXg3rUUiXWAe613o85K4PihY7PvLhU-mc-Y6Mi8VS-Buk9cJJpTod05AE8fdraxdtKpCzvA-x8WUoKMp_fjD9_jsMMDnzGkNIL8HIc0hVar57IAI/s320/palhaco.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><i><b><span style="color: #cc0000;">HHHAAAA!!! Façam aquilo que a mídia não faz divulguem o que esta acontecendo... Dê o endereço do blog </span></b></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><i><b><span style="color: #cc0000;"> <span style="color: #38761d;">PLANETA TERRA-VIDA</span>.... POPULARISE A INFORMAÇÃO!!!</span></b></i></span></div><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiDUtdVvwMjSpLKvEXNb79eTeIcN6sdUqYRmC2SX7ukTRaiIsfAZQGZwxDiH5idrfbUoeh7jgrzrDai4PzSPEBTQuiO9WNyoFHNzDIzS4_g5gdaN-CURapWwtk1gszvL5yijeAoIwzW2By/s1600/planet+terra.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiDUtdVvwMjSpLKvEXNb79eTeIcN6sdUqYRmC2SX7ukTRaiIsfAZQGZwxDiH5idrfbUoeh7jgrzrDai4PzSPEBTQuiO9WNyoFHNzDIzS4_g5gdaN-CURapWwtk1gszvL5yijeAoIwzW2By/s320/planet+terra.jpeg" /></a>Bem pessoal espero que se conscientizem do descaso da mídia uma vez por toda, pois não é mais possível muitos verem e se fazerem de cegos, ouvirem e dizerem que são surdos... Saber e ignorar o que se sabe algumas vez até faz parte do papel de proteção de algumas pessoas, mas não de instituições que falam em REDE NACIONAL que tem um Jornal "Que fala unicamente a verdade" e que é a cima de tudo IMPARCIAL... (Indico como exemplo desta falta de clareza as redes GLOBO, RECOR, SBT, BANDERANTE, RED TV entre outras..) Não é bem isto que vemos nas grandes manifestações, onde se ouve muito o Governo fala, mas quando se entrevista um líder de um SINDICATO ou de uma outra instituição que defende o POVO, vê se uma, edição, fala para favorecer o GOVERNO... VIVEMOS UMA DITADURA SIM!!! Uma falsa Democracia que muitos acreditam ter alcançado no final da ditadura (1985) ... O governo se utiliza da Mídia e da força para implantar suas idéias.<o:p></o:p></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNHLieCUNFsOkNBP0gsTi-lOHMNfCUtbPL9Sg-z2Sa0VSE6b7iCssTnIn1ophSIKMoS31LTcWmcbua3cUwJoP2mxGpZCcjHQQ1KP73T3Ug0AymsZpNDSwm3BPPmVCvn3phQ4f4QjPtRHh9/s1600/policiais-fazem-barreira-durante-protesto-de-professores-no-morumbi-zona-oeste-de-sao-paulo-1269641699714_440x200.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNHLieCUNFsOkNBP0gsTi-lOHMNfCUtbPL9Sg-z2Sa0VSE6b7iCssTnIn1ophSIKMoS31LTcWmcbua3cUwJoP2mxGpZCcjHQQ1KP73T3Ug0AymsZpNDSwm3BPPmVCvn3phQ4f4QjPtRHh9/s320/policiais-fazem-barreira-durante-protesto-de-professores-no-morumbi-zona-oeste-de-sao-paulo-1269641699714_440x200.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
<div style="text-align: left;">Convido você a acessar o link e ver mais fotos.. <a href="http://educacao.uol.com.br/album/greve_professores_SP_2010_03_26_album.jhtm#fotoNav=7" style="color: red;">http://educacao.uol.com.br/album/greve_professores_SP_2010_03_26_album.jhtm#fotoNav=7</a></div><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div style="text-align: justify;"> O filme "O GRADIADOR" passa bem o que estamos sofrendo aqui em São Paulo ou seja, a mídia desvia a atenção da população para um outro foco enquanto o Governo ma sacra aqueles que lutam pela DEMOCRACIA. Procure saber o que estava acontecendo em SP nesta ultima sexta feira 26/03 e verifique ao "que" se prendeu a mídia, risos!!! Converse pai ou aluno ou mesmo você, simples curioso, com um professor que leciona no Estado de São Paulo,,, pergunte sobre as agressões morais e até mesmo físicas que muitos sofrem.. Pergunte se já trabalhou doente, pergunte se conhece outro professor doente... Onde hoje o próprio médico o assedia na hora da consulta.. Ou seja Temos direito a ficar doente um único dia no mês isto dado por lei... PORQUÊ OS PROFESSORES? Acredito que um pais não consegue crescer sem educação...</div><div style="text-align: justify;">Estive na ultima manifestação no Palácio dos Bandeirantes, fui agredido, também apanhei ,assim como muitos companheiros de luta ,da PM de São Paulo.. Estive no meio de uma Guerra Social que tem um ideal Político por parte do Governo Serra... Sou professor me orgulho da profissão mas fico muito triste quando vejo a importância que a própria população dá ao movimento, que é de forma direta também dirigida a eles, aos seus filhos a todos que estudam e querem um pais melhor, um Estado Digno...</div><div style="text-align: justify;">Assista até o Fim...<br />
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<br />
</div><object height="385" width="480"><param
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</style> <br />
<div style="text-align: justify;"><br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> É assim como o nosso Governadores do PSDB (SERRA) trata a EDUCAÇÃO</span><br />
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<br />
<br />
Acredito em DEMOCRACIA onde se tem o direito e deveres dirigidos a todos... </div><div style="text-align: justify;"> Ponho-me ao dispor de todos, caso haja alguma duvida.. Que duvido... Pois está bem claro!...</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Agora um pouco de Historia Rápida para aqueles que ainda não sabe o que é Real e o que é Mito... Assista!</div><br />
Foi aqui onde o PSDB aprendeu tudo que sabe...<br />
<object height="385" width="480"><param name="movie"
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height="385"></embed></object><br />
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CCIRO%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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</style> <br />
<div style="text-align: justify;"><br />
Agora que você já assistiu alguns fatos históricos. Vamos voltar à greve de 2000 onde o Líder do<br />
<br />
GOVERNO PSDB era outro mais com a mesma visão POLÍTICA contra a educação.. O já enterrado o Sr. Mario Covas.. Que alguém o tenha... Digo isto porque eu estava lá.. E não foi nada agradável...</div><br />
<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><meta content="text/html;
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<br />
<br />
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<div style="text-align: justify;">O governo nos trata como bandidos...!!! E a PM faz o seu trabalho e cumpre as ordens...</div><div style="text-align: justify;">Acabem com os PROFESSORES!!! NÃO HÁ ACORDO!!!</div><div style="text-align: justify;">Sei que muitos deles fazem o seu papel... Também são pais e se preocupam com seus filhos, não os condeno... Neste ultimo apanhei, mas olhei nos olhos de um deles e vi que estava chorando... Lamentável! Mas cada faz o seu papel... Tenho dó de mim... risos!!</div><br />
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<br />
</div><br />
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<div style="text-align: justify;">Até neste momento a mídia tinha feito o seu trabalho. A opinião publica estava a nosso favor!!! Muitos pais perguntavam sobre a greve e se via o início de uma politização da população... Mas não foi bem o que tínhamos pensado... Acampados em frente à Secretaria da Educação estavam companheiros que se revezavam a fim de tentar fazer o Governo nos atender...</div><div style="text-align: justify;">Então aconteceu um fato inesperado... Esquecemos que o Lobo pode ficar velho... Mas é filho da Ditadura e conhece bem o jogo POLITICO!!! Ou Seja, do nada Aparece Senhor já enterrado ex Governador de São Paulo Mario Covas em plena PRAÇA DA REPUBLICA e caminha em meio ao acampamento em direção a Secretaria da Educação... HHHaaa !!! O mais incrível!! Acompanhado da tão já conhecida REDE GLOBO (TV imparcial, jornal Verdade, risos!!!!). E então Aquilo que ele fez, mandando a TROPA DE CHOQUE, CAVALARIA.. risos!!! Baterem em nós... Foi tudo água a baixo... Pois por 3 minutos e 46 segundos no ar da reportagem da GLOBO... Detonou toda a GREVE de 2000... Os colegas feridos, um perdeu os dedos, muitos hospitalizados... A população esqueceu tudo...!!! E deram razão ao GOVERNADOR... Diziam os reportes na TV.." Como pode um professor agredir um Governador.. Como este profissional pode dar aulas ao seu filho!!!?? " risos!!! Mas foi bem isto que aconteceu. Nos não estávamos brigando entre-nos. Sabemos que neste momento alguns estão mais agitados que outros,, e tentamos manter e fazer com que os companheiros ficassem calmo.. Mas não foi que foi passado pelo jornal.</div><div style="text-align: justify;">Vamos ver este fato!!!</div><object height="385" width="480"><param name="movie"
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<br />
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<div style="text-align: justify;">HHHaa!! Você deve estar pensando o que eu acho daqueles que voltam neste governadores do PSDB.. Risos!! Melhor não falar.. Mas temos que escolher bem os nossos governantes independente do partido, mas este aí já é figurinha carimbada do Estado de São Paulo...<o:p></o:p></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5pG24GmdjjM6UG3rAjCOOD7_OgedTKAtTg-5DuXR74TCYXUSZ3C3O9n6G7_Az7TGDVDskyB8jOnaZSPQ1TcyP9vnAhz-hnZMPhjVAtIXiMnAVZDHGqXO4mspa6Z8T6kgykEWRpmbmY0A1/s1600/burrovotando.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5pG24GmdjjM6UG3rAjCOOD7_OgedTKAtTg-5DuXR74TCYXUSZ3C3O9n6G7_Az7TGDVDskyB8jOnaZSPQ1TcyP9vnAhz-hnZMPhjVAtIXiMnAVZDHGqXO4mspa6Z8T6kgykEWRpmbmY0A1/s320/burrovotando.jpg" /></a><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft
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</style> <br />
<div style="text-align: justify;">Teremos as próximas eleições.. Tentem conhecer bem em quem irão votar,, presidente é uma coisa séria... HHaa!!!! Governador também é mais ninguém se importa com isso!!!...</div><div style="text-align: justify;"><b><i><span style="color: #cc0000; font-size: 18pt;">“Como dizem...” O BRASILEIRO TEM A MEMORIA CURTA!!"</span></i></b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Deixe comentários.. Um grande abraço seu amigo Prof.C</div><div style="text-align: justify;"> Desculpem-me os erros de Português.. O que vale é a coragem de fazer o que a mídia não faz,,, <b><i><span style="color: #38761d;">FALAR A VERDADE... </span></i></b>sem rabo preso com ninguém!!</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><i><span style="color: black; font-size: 7.5pt;">O</span></i></b><b><i><span style="color: black; font-size: 10pt;">bs.: "Tudo na vida é política então não me venha com falsa moral, pois enquanto você tapa os olhos para o que acontece neste estado, muito enchem os bolsos... e você paga por isso!!!!"</span></i></b> </div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-77387941464529104362010-01-16T14:45:00.000-08:002010-01-16T14:45:50.279-08:00Forças da Natureza ep1 Terremotos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTVfIsjtTYbvh-48EFFIojDQa6sKSTRMFHANWIp3K_odWZ-uhdyV4X5YU4QrAA404EwqEYCDB_g08MaRrE3iinVIep19MXy2DZ_DoHDZgHR7QIugFbL3JSJztuCyRWxoVTi66gluLed9S6/s1600-h/1111.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTVfIsjtTYbvh-48EFFIojDQa6sKSTRMFHANWIp3K_odWZ-uhdyV4X5YU4QrAA404EwqEYCDB_g08MaRrE3iinVIep19MXy2DZ_DoHDZgHR7QIugFbL3JSJztuCyRWxoVTi66gluLed9S6/s320/1111.jpg" width="320" /></a><br />
</div> Sei que muitos continuam se perguntando; _ O porque dos "TERREMOTOS"? Adiantando ja a este questionamento trago para vocês a razão... Espero que gostem!!! Deixe Comentarios...<br />
<br />
Você vai fazer uma viagem fascinante pelos lugares mais remotos e inóspitos do mundo. O que acontece quando entram em ação as forças responsáveis pela vida em nosso planeta? Vamos conhecer o calor ... <br />
<br />
<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/RoAN2vHcAAQ&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/RoAN2vHcAAQ&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-44576400738944266332009-12-03T16:10:00.000-08:002009-12-03T16:15:57.054-08:00O universo das baladas proibidas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB6TKSup1ZgLTfxmckMB4kZmYyS6_P315QYFjLIN9tOCHhlHGQ8fCuJt11cZqMwIzBitJfff-_xfOIXe-7fAEF2a5LXS3SajSFrixNqyxMU3DkOqkdlAYm5Js0nSovz3kG2CPHcDrWyUnp/s1600-h/20090820100919_12450.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" er="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB6TKSup1ZgLTfxmckMB4kZmYyS6_P315QYFjLIN9tOCHhlHGQ8fCuJt11cZqMwIzBitJfff-_xfOIXe-7fAEF2a5LXS3SajSFrixNqyxMU3DkOqkdlAYm5Js0nSovz3kG2CPHcDrWyUnp/s320/20090820100919_12450.jpg" /></a><br />
</div><br />
<span style="color: red;">ATENÇÃO... </span><br />
<span style="color: red;">O universo das baladas proibidas</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Fico chocado com certas atitudes... Creio que ser jovem não significa buscar experiências que possam a vim a comprometer o seu futuro... Um desastre previsto... Sei que o jovem gosta ser radical, quer ser diferente. É querer sempre a atenção da turma e buscar a aceitação do grupo... Mas será que é necessário submeter se a tanto...<br />
Fico mas abismado com a atitude dos pais, que deixam seus filhos entregues ao mundo, fugindo a obrigação real de protege los... Alguns são mimados ao extremo onde até mesmo os seus erros são encobertos pelos pais, que passam a mão e fingem que nada está acontecendo... Gostaria de chamar a atenção, a você minha amiga, meu amigo que é pai ou é jovem também, para esta reportagem que achei que mostra bem o que esta acontecendo ... Talvez do seu lado ou na festinha ou balada, onde seu ou sua filha(o) esteja frequantando...<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/MuH4OctMlQE&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/MuH4OctMlQE&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
<br />
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Um grande abraço P.CProf.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-45997017215992657522009-09-11T18:51:00.000-07:002009-09-11T19:44:50.904-07:00Petróleo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwFXPmtZOBULV2DM9p-BVnCJycdLVLwzrAIu-nR904SdIQ-DpwaBNRByHv3pnxSzeZfPUQ7Be7WUv2d4ZFE7h87wLBnxAAuxD1IHziLnb8-q_mSoowueCAn_9bjLXH0dGXu3XTWyVqKMvp/s1600-h/ilust_caminho2.gif"></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO0pjM8nBmKrUAjFJMxNRagv4tfff8ipAtdIMZQXFl44Yub2EfdD9LH3h5sZ8r50Ww6snLKHiHUvX3mAgNw9ukOu2huphvbq34Bwwdjhh1zl03TltlB1smo-4hLsnNMSMX4U8TBZxX0oIg/s1600-h/ilust_caminho1.gif"></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpibnCYXuCETk9zXHhyphenhyphenwZZ35ChVQBm4llS1RjBTO48M63Jh9xgjRHnM6Tf_ailDAYiPlEvtf0DGt3_5ITbk9kmo14FThWMy2TwNvEGjibAOM9lSghQBSQvdWgnW6pV1hSegDW1fBAmpbXX/s1600-h/torre_petroleo.gif"></a><br /><br /><span style="font-size:180%;">PETROLE</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2JJ-0i3zmPcyxObCVoM1ESnzrbCaHQHZ1gIrcNCrbgZlRCslxk88c1KejRNNWA5m1ISdYp_rwlLjNJ38H6IRJiEqcGKh9Xl_S_Zi0jDtxNUVpcRmSRR0rvyTpyYWQyHhwPIcMEx5iWTnO/s1600-h/49834.gif"><span style="font-size:180%;"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 251px; FLOAT: left; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5380398477088810162" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2JJ-0i3zmPcyxObCVoM1ESnzrbCaHQHZ1gIrcNCrbgZlRCslxk88c1KejRNNWA5m1ISdYp_rwlLjNJ38H6IRJiEqcGKh9Xl_S_Zi0jDtxNUVpcRmSRR0rvyTpyYWQyHhwPIcMEx5iWTnO/s320/49834.gif" /></span></a><span style="font-size:180%;">O</span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD7pP8YbZgKy11oKCpwdLy1N1bjTlKs-JcdgBAY07-fPDFlBsShY5WAYeK9kXZVDWc361L9JnNA4NJiQRdyAgbyNjVfqFUo0sAU5oVfzmpiPbNV9qpGoxMwtc8VJ9LXm9mLQ9lTideMpZL/s1600-h/petroleo.jpg"></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div><div align="justify"><br />Existem vários produtos que são derivados pelo petróleo, como a gasolina (que todo mundo conhece), parafina, gás natural, querosene, solventes e outros tipos de produtos. O primeiro poço de petróleo que foi descoberto nos Estados Unidos – Pensilvânia – no ano de 1859. Ele foi encontrado em uma região de pequena profundidade (21m). Ao contrário das escavações de hoje, que ultrapassam os 6.000 metros. O maior produtor e consumidor mundial são os Estados Unidos; por esta razão, necessitam importar cada vez mais.Os países que possuem maior número de poços de petróleo estão localizados no Oriente Médio, e, por sua vez, são os maiores exportadores mundiais. Os Estados Unidos da América, Rússia, Irã, Arábia Saudita, Venezuela, Kuwait, Líbia, Iraque, Nigéria e Canadá, são considerados um dos maiores produtores mundiais.<br />Aqui no Brasil a primeira soldagem que teve foi em São Paulo, que foi feita por Eugênio Ferreira de Camargo entre 1892-1896. Quando ele fez a primeira perfuração na profundidade de 488 metros; contudo, o poço jorrou somente água sulfurosa. Foi somente no ano de 1939 que foi descoberto o óleo de Lobato na Bahia. A Petrobras foi criada, em 1954, com o objetivo de monopolizar a exploração do petróleo no Brasil. A partir daí muitos poços foram perfurados. Atualmente, a Petrobras está entre as maiores empresas petrolíferas do mundo. O petróleo é uma das principais commodities minerais produzidas pelo Brasil.<br />A cotação do petróleo alcançou nesta terça-feira, no início das negociações na Europa, os menores níveis desde 2005, em um mercado preocupado com a redução do consumo.<br />A descoberta de petróleo na região do pré-sal nas bacias do Sul e Sudeste do Brasil representa um marco na história da Petrobras. A avaliação do potencial petrolífero desta área indica volumes de óleo e gás que, se confirmados, elevarão significativamente as reservas da Companhia, colocando-a no grupo de empresas e países com grandes reservas de petróleo.<br /><br /><br /><span style="font-size:180%;">Existem muitos tipos de petróleo:</span> </div><br /><div align="justify"><br />Petróleo Brent: que foi produzido na região do Mar do Norte. </div><br /><div align="justify"><br />Petróleo Light: petróleo leve, sem impurezas, que já passou pelo sistema de refino.<br /></div><br /><div align="justify">Petróleo Naftênico: petróleo com grande quantidade de hidrocarbonetos naftênicos. </div><br /><div align="justify"><br />Petróleo Parafínico: petróleo com grande concentração de hidrocarnonetos parafínicos. </div><br /><div align="justify"><br />Petróleo Aromático: com grande concentração de hidrocarbonetos aromáticos.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Todos se queixam dos altos preços do petróleo, mas na realidade não reflete os custos ambientais e ainda é insuficiente para promover as mudanças necessárias para um futuro menos catastrófico da humanidade, alertam especialistas. A alta “brutal e rápida” do preço do petróleo nos últimos anos não gerou mudanças que apontem para uma indispensável “regulamentação” do sistema econômico global, mas para uma “adaptação” no sentido de manter o status quo, segundo Gilberto Dupas, coordenador do Grupo de Análise da Conjuntura Internacional da Universidade de São Paulo.<br /><br /><br />A demanda por petróleo continuará crescendo pela “disseminação do padrão de consumo ocidental, especialmente na China e índia”, e pelo barateamento dos automóveis, cuja indústria prevê que “somente sobreviverão as indústrias globais que os produzirem a US$ 2.500, acentuando a opção pelo transporte individual”, disse Dupas à IPS. Além do novo nível da demanda por alimentos e energia no mundo, a lógica do capital sempre promove “mais destruição criativa”, com equipamentos e produtos se convertendo descartáveis em “ciclos tecnológicos cada dia mais curtos” e em uma contínua renovação, que exige mais energia e matéria-prima, acrescentou.<br />O “único sintoma” do impacto petrolífero é a inflação generalizada, mais evidente no caso dos alimentos, refletindo a “dependência sistêmica do petróleo”, sem que a crise seja suficientemente profunda para promover uma revisão da lógica, disse Dupas, também presidente do Instituto de Estudos Econômicos e Internacionais (IEEI). “A resistência do sistema é muito forte”, conclui o autor do livro “O mito do progresso”, no qual analisa os que determinam os rumos do avanço no setor e seus custos ambientais e sociais. Em sua opinião, está em jogo a capacidade do sistema econômico global de reconhecer sua crise e se auto-regulamentar diante de um aprofundamento da crise, complicada pelo aquecimento da Terra.<br />Os aumentos dos preços do petróleo, cobre e aço fazem parte de um fenômeno novo que deve perdurar, segundo Fernando Cardim de Carvalho, professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Antes, os países em rápido crescimento econômico, como os chamados quatro tigres asiáticos (Hong Kong, Cingapura, Coréia do Sul e Taiwan), se industrializavam com base na mão-de-obra barata “que acabava” quando se chegava a um certo nível de desenvolvimento importante. Com isso seus cidadãos conseguiam acesso social e dessa forma o processo se estabilizava. Mas isso já não acontece dessa maneira.<br />A China, com 1,3 bilhão de habitantes, representa uma “força estrutural, uma demanda em crescimento sem freio à vista”. é que sempre há “novas chinas” para repetir ou manter o processo, “modernas e subdesenvolvidas ao mesmo tempo”. é algo “sem precedentes, que torna inútil a história” para fazer comparações, destacou Cardim à IPS. Assim, a China continuará competitiva na indústria têxtil, enquanto antes este era um setor que emigrava para países mais pobres e de salários menores, acrescentou o economista.<br />Brasil, Argentina e Chile vivem de suas exportações para a China, cuja demanda por cobre e outras matérias-primas tende a continuar crescendo por tempo indefinido, com persistência dos preços elevados. Com uma demanda crescente assegurada, a alta do valor do petróleo não pode ser confundida com as chamadas “bolhas” especulativas, que seriam desfeitas com a alta dos juros, disse Cardim. Mas os altos preços podem produzir uma recessão no curto prazo, alentando a substituição por outras fontes energéticas no longo prazo, previu.<br />De fato, os preços do petróleo sobem de maneira sustentada desde 2003, ao contrário dos “choques” anteriores de 1973 e 1979, de altas fortes, mas concentradas em pouco tempo, seguidas da estabilização ou mesmo do retrocesso menos de um ano depois. Com o transporte caro, assim como a energia em geral e os alimentos, a economia mundial tende a sofrer mudanças pelo menos setoriais, favorecendo a industrialização local de matérias-primas, avaliou Giuseppe Bacóccoli, especialista em petróleo do programa de pós-graduação em Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro.<br />O Brasil é um dos países que se beneficiará com esta situação por dispor de muitas matérias-primas e fontes de energia, incluindo as novas jazidas de petróleo descobertas a grande profundidade em sua zona marítima de exclusão, que logo o converterá em exortador desse combustível, afirmou. Em 1973 e 1979, o Brasil foi o mais atingido pelo súbito aumento dos preços nos mercados internacionais do petróleo, devido à sua grande dependência externa, fato que levou à iniciativa pioneira de um amplo programa de produção de etanol a partir da cana-de-açúcar, para substituir a gasolina cara.mas, aproveitar essa oportunidade exige “força de trabalho formada”, preparada para o trabalho coletivo e o uso de tecnologias, além de matérias-primas e energia barata, fatores que favorecem o Brasil, mas não a áfrica, lembrou Cardim. A áfrica também sofre outro obstáculo que é a escassez de minério de ferro, acrescentou Dupas.<br />No curto prazo os altos preços do petróleo não irão alterar o sistema, mas conduzem a uma recessão econômica mundial, afirmou Cardim. No longo prazo, perdurando a alta e se confirmando que a produção mundial de petróleo chegou ao seu limite, a substituição por outras fontes energéticas produziriam uma “nova revolução industrial”, acrescentou. A grande esperança de energia abundante e não contaminante, o hidrogênio, somente será viável economicamente por volta de 2020, previu Bacóccoli.<br />(Envolverde/IPS)Todos se queixam dos altos preços do petróleo, mas na realidade não reflete os custos ambientais e ainda é insuficiente para promover as mudanças necessárias para um futuro menos catastrófico da humanidade, alertam especialistas. A alta “brutal e rápida” do preço do petróleo nos últimos anos não gerou mudanças que apontem para uma indispensável “regulamentação” do sistema econômico global, mas para uma “adaptação” no sentido de manter o status quo, segundo Gilberto Dupas, coordenador do Grupo de Análise da Conjuntura Internacional da Universidade de São Paulo.<br />A demanda por petróleo continuará crescendo pela “disseminação do padrão de consumo ocidental, especialmente na China e índia”, e pelo barateamento dos automóveis, cuja indústria prevê que “somente sobreviverão as indústrias globais que os produzirem a US$ 2.500, acentuando a opção pelo transporte individual”, disse Dupas à IPS. Além do novo nível da demanda por alimentos e energia no mundo, a lógica do capital sempre promove “mais destruição criativa”, com equipamentos e produtos se convertendo descartáveis em “ciclos tecnológicos cada dia mais curtos” e em uma contínua renovação, que exige mais energia e matéria-prima, acrescentou.<br />O “único sintoma” do impacto petrolífero é a inflação generalizada, mais evidente no caso dos alimentos, refletindo a “dependência sistêmica do petróleo”, sem que a crise seja suficientemente profunda para promover uma revisão da lógica, disse Dupas, também presidente do Instituto de Estudos Econômicos e Internacionais (IEEI). “A resistência do sistema é muito forte”, conclui o autor do livro “O mito do progresso”, no qual analisa os que determinam os rumos do avanço no setor e seus custos ambientais e sociais. Em sua opinião, está em jogo a capacidade do sistema econômico global de reconhecer sua crise e se auto-regulamentar diante de um aprofundamento da crise, complicada pelo aquecimento da Terra.<br />Os aumentos dos preços do petróleo, cobre e aço fazem parte de um fenômeno novo que deve perdurar, segundo Fernando Cardim de Carvalho, professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Antes, os países em rápido crescimento econômico, como os chamados quatro tigres asiáticos (Hong Kong, Cingapura, Coréia do Sul e Taiwan), se industrializavam com base na mão-de-obra barata “que acabava” quando se chegava a um certo nível de desenvolvimento importante. Com isso seus cidadãos conseguiam acesso social e dessa forma o processo se estabilizava. Mas isso já não acontece dessa maneira.<br />A China, com 1,3 bilhão de habitantes, representa uma “força estrutural, uma demanda em crescimento sem freio à vista”. é que sempre há “novas chinas” para repetir ou manter o processo, “modernas e subdesenvolvidas ao mesmo tempo”. é algo “sem precedentes, que torna inútil a história” para fazer comparações, destacou Cardim à IPS. Assim, a China continuará competitiva na indústria têxtil, enquanto antes este era um setor que emigrava para países mais pobres e de salários menores, acrescentou o economista.<br />Brasil, Argentina e Chile vivem de suas exportações para a China, cuja demanda por cobre e outras matérias-primas tende a continuar crescendo por tempo indefinido, com persistência dos preços elevados. Com uma demanda crescente assegurada, a alta do valor do petróleo não pode ser confundida com as chamadas “bolhas” especulativas, que seriam desfeitas com a alta dos juros, disse Cardim. Mas os altos preços podem produzir uma recessão no curto prazo, alentando a substituição por outras fontes energéticas no longo prazo, previu.<br />De fato, os preços do petróleo sobem de maneira sustentada desde 2003, ao contrário dos “choques” anteriores de 1973 e 1979, de altas fortes, mas concentradas em pouco tempo, seguidas da estabilização ou mesmo do retrocesso menos de um ano depois. Com o transporte caro, assim como a energia em geral e os alimentos, a economia mundial tende a sofrer mudanças pelo menos setoriais, favorecendo a industrialização local de matérias-primas, avaliou Giuseppe Bacóccoli, especialista em petróleo do programa de pós-graduação em Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro.<br />O Brasil é um dos países que se beneficiará com esta situação por dispor de muitas matérias-primas e fontes de energia, incluindo as novas jazidas de petróleo descobertas a grande profundidade em sua zona marítima de exclusão, que logo o converterá em exortador desse combustível, afirmou. Em 1973 e 1979, o Brasil foi o mais atingido pelo súbito aumento dos preços nos mercados internacionais do petróleo, devido à sua grande dependência externa, fato que levou à iniciativa pioneira de um amplo programa de produção de etanol a partir da cana-de-açúcar, para substituir a gasolina cara.mas, aproveitar essa oportunidade exige “força de trabalho formada”, preparada para o trabalho coletivo e o uso de tecnologias, além de matérias-primas e energia barata, fatores que favorecem o Brasil, mas não a áfrica, lembrou Cardim. A áfrica também sofre outro obstáculo que é a escassez de minério de ferro, acrescentou Dupas.<br />No curto prazo os altos preços do petróleo não irão alterar o sistema, mas conduzem a uma recessão econômica mundial, afirmou Cardim. No longo prazo, perdurando a alta e se confirmando que a produção mundial de petróleo chegou ao seu limite, a substituição por outras fontes energéticas produziriam uma “nova revolução industrial”, acrescentou. A grande esperança de energia abundante e não contaminante, o hidrogênio, somente será viável economicamente por volta de 2020, previu Bacóccoli.<br /><br /><br /><br /><br /><br />(Envolverde/IPS)</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><a href="http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.envolverde.com.br/fotos/49834.gif&imgrefurl=http://mercadoetico.terra.com.br/arquivo/economia-petroleo-barato/&usg=__ZoWC6gHZsnEWJKNOXmw6oWhCGVI=&h=364&w=286&sz=213&hl=pt-BR&start=2&tbnid=4Dz9yTRZZwtPpM:&tbnh=121&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3Dgifs%2Banimados%2Bpetroleo%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG">http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.envolverde.com.br/fotos/49834.gif&imgrefurl=http://mercadoetico.terra.com.br/arquivo/economia-petroleo-barato/&usg=__ZoWC6gHZsnEWJKNOXmw6oWhCGVI=&h=364&w=286&sz=213&hl=pt-BR&start=2&tbnid=4Dz9yTRZZwtPpM:&tbnh=121&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3Dgifs%2Banimados%2Bpetroleo%26gbv%3D2%26hl%3Dpt-BR%26sa%3DG</a></div></div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-36727939761233254142009-07-05T11:00:00.000-07:002009-07-05T11:21:13.704-07:00AGRADECIMENTO AOS ANJOS...<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI7x3y-Ohj6sLQ2-pkDvXsbr1o_-uuarSevFbm5hPce1HXB5__ckCJXoGCYPThEIqRhe2MJgzTsk66rU_UBYYbz2B7r6Ow_Bw7yqcTyKU1TS3QV4fEKAoQunGgHohPXQaJ1iCvu2AX-PPl/s1600-h/querubins.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 278px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI7x3y-Ohj6sLQ2-pkDvXsbr1o_-uuarSevFbm5hPce1HXB5__ckCJXoGCYPThEIqRhe2MJgzTsk66rU_UBYYbz2B7r6Ow_Bw7yqcTyKU1TS3QV4fEKAoQunGgHohPXQaJ1iCvu2AX-PPl/s400/querubins.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5355042486670727442" /></a><br /><br />ANJOS EXISTEM...<br />Bem!!! Gente eu gostaria de fazer um agradecimento à pessoas muito especiais que surgiram em um momento a qual eu estava precisando muito... Algumas pessoas não acreditam em anjos, talvez eu também tenha sido uma delas, mas uma coisa que nunca irei negar são EVIDÊNCIAS... Deixe eu explicar na ultima sexta feira dia 03 de julho, tentaram roubar o meu carro atrás da escola Matarazzo onde leciono a matéria de Biologia no “ Jardim Mutinga “em Osasco, não conseguindo levaram a bateria do veículo. Fiquei então ali sem nenhuma condição de conseguir Socorro, pois pedi a tantos e muitos não negaram assim diretamente, mas deram pouca importância ao caso. Neste momento que apareceu um dos alunos buscando me ajudar, logo após chegou um outro e depois a minha coordenadora, que emprestou a bateria de seu carro a mim, conseguimos fazer o carro funcionar e trouxemos ele até a porta do estacionamento uma vez que já tínhamos tentado fazê-lo pegar e não tinha dado certo e ele tinha se distanciado da escola... Assim aconteceu que logo após ter sido ajudado, tentei levar o carro até minha casa, mas já no meio do percurso o carro morreu e assim fiquei já quase 1:30 da madrugada na rua, foi quando um dos alunos se aproximou de moto, dizendo que estava me procurando, demonstrando uma preocupação que ficou em minha memória, pediu para que eu ficasse ali e logo após alguns minutos retornou com um outro colega na garupa e uma bateria a qual emprestou... e assim consegui ir para casa... cheguei as 2:30 da manhã... Assim sendo não pude deixar de lembrar estes anjos em especial aos meus dois alunos a qual me socorreram quando eu mais precisei. THIAGO e RICARDO vocês são meus amigos e estarei aqui para ajuda- los sempre que for possível, pois o pagamento pelo que fizeram por mim Somente uma pessoa pode lês pagar...<span style="font-weight:bold;"> Ofereço este Vídeos a vocês e a todos os demais anjos que me ajudaram...<br /><br />MEU DEUS... AGRADEÇO POR TE-LOS ENVIADO E A TUDO QUE TEM ME FEITO... Ainda estou aprendendo a ter fé Senhor... Acredito em sua existência...<br /></span><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/QcqpzwEh_tA&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/QcqpzwEh_tA&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Quer saber mais?<br />http://arcanjo_rafael.zip.net/Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-46238371866412902842009-06-07T09:53:00.000-07:002009-06-22T08:38:17.409-07:00INFLUÊNCIA DOS PAIS...QUEM É VOCÊ...?<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNTy-kPn8etk51PqJyPnBhzua8de0H7qWFcwXTc06hF0zXLAUcL5TL8pKBNU2UBkYGGbnjFJbUCC9-v98lLNz7woUzGWSnU2jm9q5XagQoYixCfMNbinqIyuNAwLNwhNtrelzA4RAW79nH/s1600-h/menino+e+elefante.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 352px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNTy-kPn8etk51PqJyPnBhzua8de0H7qWFcwXTc06hF0zXLAUcL5TL8pKBNU2UBkYGGbnjFJbUCC9-v98lLNz7woUzGWSnU2jm9q5XagQoYixCfMNbinqIyuNAwLNwhNtrelzA4RAW79nH/s400/menino+e+elefante.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344640474208674210" /></a><br />UMA VEZ ME PERGUNTARAM..._ QUEM É VOCÊ? eu não le conheço? Quem é você CIRO?<br />Eu repondi quem eu era, _Sou pai, sou um Biomédico,um biologo, um cientista que trabalha na Educação e na Saúde com uma filosofia bem propria de personalidade forte onde poucas vezes, pensava, creio eu,que tinha sido influênciado por alguém...<br />Até resolver escrever este artigo...É muito engraçado como as coisas mudam de figura quando você resolve parar tudo e pensar de verdade no que esta acontecendo ao seu redor, começamos a observar coisas que jamais pensamos que estive-se acontecendo... Já o motivo do porque isto acontece!!?? Bem!! Aquela pergunta que nunca se cala, até onde o comportamento de nossos pais nos influenciam... em nossos habitos comportamentais... e as vezes até mesmo nas verdades e mentiras que acreditamos ser verdadeiras. Será o quê, queremos para nossa vida, seja realmente nossa vontade ou algo observado ou mesmo, muito das vezes comentado por nossos pais e devido a admiração que temos por eles, venhamos a pensar que é o que queremos ou o que desejamos para a nossa VIDA. Afinal de contas, quem deve viver a nossa vida? Nos ou nossos pais que por muito das vezes por não terem a oportunidade ou mesmo frustados por jamais ter alcançado o que temos e o que estamos prestes a nos tornar...Espero que gostem do VIDEO e passe a mensagem para frente...Um abraço P.C<br /><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LjaUaQVe7uk&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/LjaUaQVe7uk&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-51123883670990795192009-05-12T11:34:00.000-07:002009-05-12T11:37:56.844-07:00Este é o VIDEO para a realização do Trab.CiênciasOi!! Pessoal, espero que gostem e aprendem bastante sobre o que esta acontecendo com a nossa Floresta amazonica. Reflitam sobre o video e bom trabalho a todos vocêis aí do E.E JULHA LOPES_ Prof Cicero...<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_bjwNvRdoj8&hl=pt-br&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/_bjwNvRdoj8&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-16507711386799792472009-03-17T16:04:00.000-07:002009-03-17T17:14:46.654-07:00Cadeias AlimentaresPor Dentro das Cadeias Alimentares<br />As espécies que vivem em um mesmo ambiente estão ligadas entre si, como elos de uma grande corrente. O motivo que as une é o alimento: uns servem de alimento aos outros, transferindo-lhes a matéria que forma seus corpos e a energia que acumulam para realizar as suas funções vitais. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi5Cck1_Z-oehzYoQzxsVQHwIFT4Oq0mNqp_k0Sk3vR8P77hxlPdRsAI05B1wGfD92zzuAes27DQeQkGyuClITzrfJ87_LenSGtMrZColMJEUbVXckEZ0SvZ1q6t4LukXeUXpzm9KSzR4I/s1600-h/cadeia_alimentar.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 310px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhi5Cck1_Z-oehzYoQzxsVQHwIFT4Oq0mNqp_k0Sk3vR8P77hxlPdRsAI05B1wGfD92zzuAes27DQeQkGyuClITzrfJ87_LenSGtMrZColMJEUbVXckEZ0SvZ1q6t4LukXeUXpzm9KSzR4I/s400/cadeia_alimentar.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314300869774111986" /></a><br />O primeiro elo dessa ’cadeia alimentar’ é formado pelos vegetais, que usam a luz do sol, na fotossíntese, para produzir energia. Por conta de serem os primeiros a receber a energia do sol - a única fonte externa de energia em nosso planeta - e a transformá-la, os vegetais são chamados de produtores. Os elos seguintes da cadeia alimentar são formados pelos consumidores - seres vivos que, incapazes de produzir o próprio alimento, conseguem-no comendo outros seres vivos. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNYD7p3OMdL-cuw4VHxH1724EbLQfOTmrz-k1qbC26H7j3uCUR7k396fhUoJ-EExiV_b4X5t7uywXW5vZzcvx2b-bGd0vx_R845z1-BGkTuAc6mIQrWjvn_vWoqlxaZ22-ckm3AWkN6YE2/s1600-h/populacoes3.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 298px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNYD7p3OMdL-cuw4VHxH1724EbLQfOTmrz-k1qbC26H7j3uCUR7k396fhUoJ-EExiV_b4X5t7uywXW5vZzcvx2b-bGd0vx_R845z1-BGkTuAc6mIQrWjvn_vWoqlxaZ22-ckm3AWkN6YE2/s400/populacoes3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314302070380350210" /></a><br />Existe uma ordem entre os consumidores: os consumidores primários, ou de primeira ordem, são os que se alimentam dos produtores; os secundários, ou de segunda ordem, alimentam-se de consumidores primários e os terciários... Bem, essa cadeia pode ter muitos elos de consumidores, dependendo da riqueza de espécies que convivem no mesmo ambiente. Há ambientes tão diversificados que as cadeias alimentares acabam se tornando complexas teias alimentares. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirwWH6-eEM4fBP012YOLyu7h4vpW1txll_mmST9di3el_XcvFdHcAzS3K7zY2xp1ziJKM6n0EIE-2zXao8c2oDpI3TVVXffKx2ye5p24J1IOKBHYuxXTx-j1E8pgVam7KUfUNpvstMcRiE/s1600-h/cadeia-alimenttar22.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 350px; height: 167px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirwWH6-eEM4fBP012YOLyu7h4vpW1txll_mmST9di3el_XcvFdHcAzS3K7zY2xp1ziJKM6n0EIE-2zXao8c2oDpI3TVVXffKx2ye5p24J1IOKBHYuxXTx-j1E8pgVam7KUfUNpvstMcRiE/s400/cadeia-alimenttar22.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314302969257495554" /></a><br />Nas cadeias alimentares, além dos produtores e consumidores, há também o importante elo dos decompositores, seres que se alimentam de cadáveres. São eles os seres vivos capazes de degradar substâncias orgânicas, tornando-as disponíveis para serem assimiladas pelos produtores. Com eles, a cadeia alimentar é realimentada e pode perpetuar-se. <br /><br />Matéria e energia passam de um elo a outro da cadeia alimentar: dos produtos aos consumidores e, destes, ao decompositores. Parte da energia é consumida em cada elo, pelas atividades que os seres vivos desenvolvem para sobreviver; aos últimos elos sobram parcelas cada vez menores de energia. Daí falarmos em fluxo de energia. No caso da matéria, falamos em ciclo da matéria, uma vez que não há perda ao longo do trajeto.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc_0C9C2Mv7CYDqc3zJDM7DUDmepjnYO42ZgfwsRWdylPxGXbDTX0Q-vkF2CiBKhj_M8pIzE-boxippm1UtGMjhbX4dKXfX59aTF3l0PoqrHy_ntf59WFv_PKELY7WvGgMFDtPSf1pqyyp/s1600-h/cadeia-alimentar+ec+aquatico.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 159px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc_0C9C2Mv7CYDqc3zJDM7DUDmepjnYO42ZgfwsRWdylPxGXbDTX0Q-vkF2CiBKhj_M8pIzE-boxippm1UtGMjhbX4dKXfX59aTF3l0PoqrHy_ntf59WFv_PKELY7WvGgMFDtPSf1pqyyp/s400/cadeia-alimentar+ec+aquatico.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314313067982473986" /></a><br /><strong>A teia da vi</strong>da <br />Seres vivos que habitam a Terra estão todos interligados em uma grande rede<br />Existem na Terra milhões de espécies de seres vivos, cada uma desempenhando um papel único em relação ao todo. Toda essa "multidão" de seres vivos que os cientistas chamam de biosfera está comprimida em uma estreita faixa de terra, água e ar de cerca de um quilômetro de espessura e espalhada por cerca de meio bilhão de quilômetros quadrados de superfície. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB-7SS-4DhFzarbr5DzHbAEHrT0TRIajBSASkxZfOVtDzpVOTUVqlIH7co-AUxuj9DxaL0AndurnQK2HiHMaBBJMxR-jA4ux6KJFQ9b-rRbUICw5_wrVLmMaVvMUjKK3HJr-biQ0IbRspi/s1600-h/cadeia-alimenttar23.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 375px; height: 251px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB-7SS-4DhFzarbr5DzHbAEHrT0TRIajBSASkxZfOVtDzpVOTUVqlIH7co-AUxuj9DxaL0AndurnQK2HiHMaBBJMxR-jA4ux6KJFQ9b-rRbUICw5_wrVLmMaVvMUjKK3HJr-biQ0IbRspi/s400/cadeia-alimenttar23.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314303398569466658" /></a><br />Entre os seres vivos que habitam esse planeta, podemos encontrar os mais diversos tipos e variações. E - tal qual uma história sem fim - os cientistas tentam exaustivamente enquadrar e classificar essa imensa variedade de seres em grupos, para melhor estudá-los e entendê-los. Há desde pequenas bactérias até as grandes baleias; como há também desde os que produzem seu próprio alimento, como as plantas, até aqueles que dependem do alimento produzido pelos outros, como os animais. Não é à toa que se diz que a biodiversidade nesse planeta é imensa. Temos mesmo uma diversidade de formas de vida impressionante. <br /><br />Mas temos também um problema: toda essa imensa variedade de seres vivos está interligada como uma imensa teia viva e depende da energia do sol que chega à superfície do nosso planeta. Para piorar nossa situação, há uma agravante: a energia do sol que chega é pequena - apenas cerca de 10% - e conforme vai sendo usada pelos seres vivos vai diminuindo. Vivemos, portanto, em constante ’luta’ em busca de energia e nossa forma de obtê-la é nos alimentarmos daqueles que a armazenam em seu organismo. <br /><br />Quando chega à superfície da Terra, a energia é fixada pelos vegetais, através da fotossíntese. Depois, a energia passa para os insetos ou outros herbívoros que se alimentam das plantas; dos insetos, a energia vai para os camundongos ou outros carnívoros inferiores que se alimentam de herbívoros; dos camundongos, a energia passa para cobras, que deles se alimentam e, assim por diante, vai se formando uma cadeia alimentar - em que matéria e energia vão passando de ser vivo a ser vivo até chegarem aos carnívoros superiores, como as águias, os tigres e os tubarões brancos. Ocupando o ponto extremo da cadeia alimentar, essas espécies só são consumidas por parasitas - as bactérias e os fungos especializados em decompor cadáveres. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzv53M56i3855ZshtaNrGXgVm5XqNAdnxu3xSX2w51d1hyphenhyphenugPPlJ9QOXmXIU17gqejOuX3cKR0c7jpO4PLdQatKXbzrRrNSSDZuTf_RYyaywuTiSxUGsel2KwpUPLA40dkcapOSLLsrac1/s1600-h/cadeia-alimenttar24.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 159px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzv53M56i3855ZshtaNrGXgVm5XqNAdnxu3xSX2w51d1hyphenhyphenugPPlJ9QOXmXIU17gqejOuX3cKR0c7jpO4PLdQatKXbzrRrNSSDZuTf_RYyaywuTiSxUGsel2KwpUPLA40dkcapOSLLsrac1/s400/cadeia-alimenttar24.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314304033954779938" /></a><br />Parte da energia que chega a um ser vivo é gasta em suas atividades de sobrevivência - no crescimento e na reprodução, por exemplo. Portanto, para o nível seguinte da cadeia alimentar passará sempre menos energia do que entrou. É por isso que os carnívoros superiores, que ocupam posições terminais nas cadeias alimentares, estão sempre em risco de extinção. Para eles sobra sempre uma parcela pequena de energia disponível. Além disso, qualquer quebra na cadeia alimentar coloca sua posição em risco. <br /><br />Fonte: cienciahoje.uol.com.br<br /><br />Cadeias Alimentares<br />Cadeias alimentares: o que são? <br />A matéria está constantemente ciclando dentro de um ecossistema, ou dito de outra forma, o que os seres vivos retiram do ambiente, eles devolvem. Tem sido assim desde do início da existência da vida da terra, até os dias de hoje. Trata-se de um ciclo eterno. <br /><br />Além da matéria, a energia também passa por todos os componentes de um ecossistema, só que, no entanto, enquanto a matéria circula, a energia flui, o que significa que a energia não retorna ao ecossistema como a matéria como iremos ver na próxima seção. <br /><br />Como podemos notar, os ecossistemas possuem uma constante passagem de matéria e energia de um nível para outro até chegar nos decompositores, os quais reciclam parte da matéria total utilizada neste fluxo. A este percurso de matéria e energia que se inicia sempre por um produtor e termina em um decompositor, chamamos de cadeia alimentar. <br /><br />Componentes de uma cadeia alimentar <br />Obrigatoriamente, para existir uma cadeia alimentar devem estar presentes os produtores e os decompositores. Entretanto não é isso o que acontece na realidade, pois outros componentes estão presentes. <br /><br />Desta forma a melhor maneira de se estudar uma cadeia alimentar, é através do conhecimento dos seus componentes, ou seja, toda a parte viva (fatores bióticos) que a compõe. Os componentes de todas as cadeias de uma forma geral podem ser enquadrados dentro das seguintes categorias: <br /><br />Produtores - são todos os seres que fabricam o seu próprio alimento, através da fotossíntese, sendo neste caso as plantas, sejam elas terrestres ou aquáticas; <br /><br />Animais - os animais obtem sua energia e alimentos comendo plantas ou outros animais, pois não realizam fotossíntese, sendo, portanto incapazes de fabricarem seu próprio alimento. <br /><br />Decompositores - apesar da sua importância, os decompositores nem sempre são muito fáceis de serem observados em um ecossistema, pois sendo a maioria formada por seres microscópicos, a constatação da sua presença não é uma tarefa tão fácil. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB2FJJAcABdN5c_146LYHyGDjl4BWLP7l0Pqezf1YJ35fx0IbEVJapqAdXLNdovoEYka301Atjc1hCkgXo1PLMxjzlX6ZF95wRItEfMZHfwVV57cpg3ZA7FWRORwQ4-k2s3KGXT4RhosSh/s1600-h/cadeia-alimenttar25.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 324px; height: 191px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB2FJJAcABdN5c_146LYHyGDjl4BWLP7l0Pqezf1YJ35fx0IbEVJapqAdXLNdovoEYka301Atjc1hCkgXo1PLMxjzlX6ZF95wRItEfMZHfwVV57cpg3ZA7FWRORwQ4-k2s3KGXT4RhosSh/s400/cadeia-alimenttar25.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314304353516507906" /></a><br />Detalhe de dois cogumelos na serrapilheira (camada de folhas em decomposição) no solo de uma floresta. Os cogumelos são um exemplo das centenas de fungos diferentes que atuam como decompositores<br /><br />A cada grupo de organismos com necessidades alimentares semelhantes quanto à fonte principal de alimento, chamamos de nível trófico. Em cada nível, temos um grupo de organismo com as mesmas características alimentares; isto que dizer que consumidores primários somente alimentam-se de itens de origem vegetal; consumidores secundários, por sua vez, são carnívoros assim como os terciários. Cabe ressaltarmos, no entanto, que tanto os consumidores secundários quanto os terciários podem ocasionalmente, ou complementarmente, alimentar-se de vegetais, não sendo porém este, o seu principal item alimentar. <br /><br />Em um ecossistema aquático, como uma lagoa por exemplo, poderíamos estabelecer a seguinte seqüência: <br /><br />Tabela 1 - Ecossistema aquático: <br />FLORA PRODUTORES Composto pelas plantas da margem e do fundo da lagoa e por algas microscópicas, as quais são as maiores responsáveis pela oxigenação do ambiente aquático e terrestre; à esta categoria formada pelas algas microscópicas chamamos fitoplâncton. <br />FAUNA CONSUMIDORES PRIMÁRIOS Composto por pequenos animais flutuantes (chamados Zooplâncton), caramujos e peixes herbívoros, todos se alimentado diretamente dos vegetais. <br /> CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS São aqueles que alimentam-se do nível anterior, ou seja, peixes carnívoros, insetos, cágados, etc., <br /> CONSUMIDORES TERCIÁRIOS As aves aquáticas são o principal componente desta categoria, alimentando-se dos consumidores secundários. <br /> DECOMPOSITORES Esta categoria não pertence nem a fauna e nem a flora, alimentando-se no entanto dos restos destes, e sendo composta por fungos e bactérias. <br /><br />Já em um ecossistema terrestre, teríamos. <br /><br />Tabela 2 - Ecossistema terrestre: <br />FLORA Produtores Formado por todos os componentes fotossintetizantes, os quais produzem seu próprio alimento (autótrofos) tais como gramíneas, ervas rasteiras, liquens, arbustos, trepadeiras e árvores; <br />FAUNA Consumidores primários São todos os herbívoros, que no caso dos ecossistemas terrestres tratam-se de insetos, roedores, aves e ruminantes; <br /> Consumidores Secundários Alimentam-se diretamente dos consumidores primários (herbívoros). São formados principalmente por carnívoros de pequeno porte; <br /> Consumidores terciários Tratam-se de consumidores de porte maior que alimentam-se dos consumidores secundários; <br /> decompositores Aqui também como no caso dos ecossistemas aquáticos, esta categoria não pertence nem a fauna e nem a flora e sendo composta por fungos e bactérias. <br /><br />Para um ambiente aquático, podemos exemplificar com a seguinte cadeia. <br /><br /> <br /><br />Por outro lado, se considerarmos um ecossistema terrestre, poderíamos exemplificar com a seguinte cadeia em um ambiente de floresta: <br /><br /><br /><br />Exemplos de cadeia de maior complexidade (teias alimentares) <br /><br />Podemos notar entretanto, que a cadeia alimentar não mostra o quão complexas são as relações tróficas em um ecossistema. Para isso utiliza-se o conceito de teia alimentar, o qual representa uma verdadeira situação encontrada em um ecossistema, ou seja, várias cadeias interligadas ocorrendo simultaneamente.<br /><br />Os esquemas abaixo exemplificam melhor este conceito de teias alimentares:<br /><br /><br />Teia alimentar em ecossistema aquático <br /><br /><br />Teia alimentar em ecossistema terrestre <br /><br />Fluxo de energia nos ecossistemas <br />A luz solar representa a fonte de energia externa sem a qual os ecossistemas não conseguem manter-se. A transformação (conversão) da energia luminosa para energia química, que é a única modalidade de energia utilizável pelas células de todos os componentes de um ecossistema, sejam eles produtores, consumidores ou decompositores, é feita através de um processo denominado fotossíntese. Portanto, a fotossíntese - seja realizada por vegetais ou por microorganismos - é o único processo de entrada de energia em um ecossistema. <br /><br />Muitas vezes temos a impressão que a Terra recebe uma quantidade diária de luz, maior do que a que realmente precisa. De certa forma isto é verdade, uma vez que por maior que seja a eficiência nos ecossistemas, os mesmos conseguem aproveitar apenas uma pequena parte da energia radiante. Existem estimativas de que cerca de 34% da luz solar seja refletida por nuvens e poeiras; 19% seria absorvida por nuvens, ozônio e vapor de água. Do restante, ou seja 47%, que chega a superfície da terra boa parte ainda é refletida ou absorvida e transformada em calor, que pode ser responsável pela evaporação da água, no aquecimento do solo, condicionando desta forma os processos atmosféricos. A fotossíntese utiliza apenas uma pequena parcela (1 a 2%) da energia total que alcança a superfície total. É importante salientar, que os valores citados acima são valores médios e nãos específicos de alguma localidade. Assim, as proporções podem - embora não muito - variar de acordo com as diferentes regiões do País ou mesmo do Planeta. <br /><br />Um aspecto importante para entendermos a transferência de energia dentro de um ecossistema é a compreensão da primeira lei fundamental da termodinâmica que diz: “A energia não pode ser criada nem destruída e sim transformada”. Como exemplo ilustrativo desta condição, pode-se citar a luz solar, a qual como fonte de energia, pode ser transformada em trabalho, calor ou alimento em função da atividade fotossintética; porém de forma alguma pode ser destruída ou criada. <br /><br />Outro aspecto importante é o fato de que a quantidade de energia disponível diminui à medida que é transferida de um nível trófico para outro. Assim, nos exemplos dados anteriormente de cadeias alimentares, o gafanhoto obtém, ao comer as folhas da árvore, energia química; porém, esta energia é muito menor que a energia solar recebida pela planta. Esta perda nas transferências ocorrem sucessivamente até se chegar aos decompositores. <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyK0GicqHIVTj0OWdwqdfD-breLDxmwkynYv2irB_YMLFppSIN1cI9YRHl6VALRS_opiCAoBRCe9zUFnzHjVKBhsDMOnYYwbmO9zOTNG2KsVfZv9eG6PHXBXHb2j8_24AEFaSs1h5ZfamX/s1600-h/cadeia-alimentar30.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 245px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyK0GicqHIVTj0OWdwqdfD-breLDxmwkynYv2irB_YMLFppSIN1cI9YRHl6VALRS_opiCAoBRCe9zUFnzHjVKBhsDMOnYYwbmO9zOTNG2KsVfZv9eG6PHXBXHb2j8_24AEFaSs1h5ZfamX/s400/cadeia-alimentar30.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314313063620923906" /></a><br />E por que isso ocorre? A explicação para este decréscimo energético de um nível trófico para outro, é o fato de cada organismo; necessitar grande parte da energia absorvida para a manutenção das suas atividades vitais, tais como divisão celular, movimento, reprodução, etc. O esquema a seguir mostra as proporções em biomassa, de um nível trófico para outro. Podemos notar que a medida que se passa de um nível trófico para o seguinte, diminuem o número de organismos e aumenta-se o tamanho de cada um (biomassa) <br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8wHYo4mdXAcIFqJdeI7Fw1-x5nPKH2LXzUVIP1Uxq7xEam0jm6eTb3v633ABlysgxVayXsUU51x5siKVvSQfn1eESmcD_JM_n-JBP2m-VI1QXU_y5tJ2-89FZm4Zm4W36RDE1nnX33-yp/s1600-h/cadeia-alimentar27.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 245px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8wHYo4mdXAcIFqJdeI7Fw1-x5nPKH2LXzUVIP1Uxq7xEam0jm6eTb3v633ABlysgxVayXsUU51x5siKVvSQfn1eESmcD_JM_n-JBP2m-VI1QXU_y5tJ2-89FZm4Zm4W36RDE1nnX33-yp/s400/cadeia-alimentar27.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314305418737239794" /></a><br />Relação entre número de organismos e tamanho corpóreo em cada nível trófico de uma cadeia alimentar<br /> Veja mais no http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-cadeia-alimentar/cadeias-alimentares-2.php<br /><br /><br />Cadeias Alimentares<br />A matéria está constantemente ciclando dentro de um ecossistema, ou dito de outra forma, o que os seres vivos retiram do ambiente, eles devolvem. Tem sido assim desde do início da existência da vida da terra, até os dias de hoje. <br /><br />Trata-se de um ciclo eterno. Além da matéria, a energia também passa por todos os componentes de um ecossistema, só que, no entanto, enquanto a matéria circula, a energia flui, o que significa que a energia não retorna ao ecossistema como a matéria como iremos ver na próxima seção. <br /><br />Como podemos notar, os ecossistemas possuem uma constante passagem de matéria e energia de um nível para outro até chegar nos decompositores, os quais reciclam parte da matéria total utilizada neste fluxo. A este percurso de matéria e energia que se inicia sempre por um produtor e termina em um decompositor, chamamos de cadeia alimentar. <br /><br />Obrigatoriamente, para existir uma cadeia alimentar devem estar presentes os produtores e os decompositores. Entretanto não é isso o que acontece na realidade, pois outros componentes estão presentes. Desta forma a melhor maneira de se estudar uma cadeia alimentar, é através do conhecimento dos seus componentes, ou seja, toda a parte viva (fatores bióticos) que a compõe. Os componentes de todas as cadeias de uma forma geral podem ser enquadrados dentro das seguintes categorias: <br /><br />Produtores <br />São todos os seres que fabricam o seu próprio alimento, através da fotossíntese, sendo neste caso as plantas, sejam elas terrestres ou aquáticas; <br /><br />Animais <br />Os animais obtem sua energia e alimentos comendo plantas ou outros animais, pois não realizam fotossíntese, sendo, portanto incapazes de fabricarem seu próprio alimento. <br /><br />Decompositores <br />Apesar da sua importância, os decompositores nem sempre são muito fáceis de serem observados em um ecossistema, pois sendo a maioria formada por seres microscópicos, a constatação da supresença não é uma tarefa tão fácil.<br /><br />A cada grupo de organismos com necessidades alimentares semelhantes quanto à fonte principal de alimento, chamamos de nível trófico. Em cada nível, temos um grupo de organismo com as mesmas características alimentares; isto que dizer que consumidores primários somente alimentam-se de itens de origem vegetal; consumidores secundários, por sua vez, são carnívoros assim como os terciários. Cabe ressaltarmos, no entanto, que tanto os consumidores secundários quanto os terciários podem ocasionalmente, ou complementarmente, alimentar-se de vegetais, não sendo porém este, o seu principal item alimentar. <br /><br />Em um ecossistema aquático, como uma lagoa por exemplo, poderíamos estabelecer a seguinte seqüência:<br /><br />Ecossistema aquático:<br />PRODUTORES<br />Composto pelas plantas da margem e do fundo da lagoa e por algas microscópicas, as quais são as maiores responsáveis pela oxigenação do ambiente aquático e terrestre; à esta categoria formada pelas algas microscópicas chamamos fitoplâncton.<br /><br />CONSUMIDORES PRIMÁRIOS<br />Composto por pequenos animais flutuantes (chamados Zooplâncton), caramujos e peixes herbívoros, todos se alimentado diretamente dos vegetais.<br /><br />CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS<br />São aqueles que alimentam-se do nível anterior, ou seja, peixes carnívoros, insetos, cágados, etc.,<br /><br />CONSUMIDORES TERCIÁRIOS<br />As aves aquáticas são o principal componente desta categoria, alimentando-se dos consumidores secundários.<br /><br />DECOMPOSITORES<br />Esta categoria não pertence nem a fauna e nem a flora, alimentando-se no entanto dos restos destes, e sendo composta por fungos<br />e bactérias. Já em um ecossistema terrestre, teríamos.<br /><br />Ecossistema terrestre:<br />PRDUTORES<br />Formado por todos os componentes fotossintetizantes, os quais produzem seu próprio alimento (autótrofos) tais como gramíneas, ervas rasteiras, liquens, arbustos, trepadeiras e árvores;<br /><br />CONSUMIDORES PRIMÁRIOS<br />São todos os herbívoros, que no caso dos ecossistemas terrestres tratam-se de insetos, roedores, aves e ruminantes;<br /><br />CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS<br />Alimentam-se diretamente dos consumidores primários (herbívoros). São formados principalmente por carnívoros de pequeno porte;<br /><br />CONSUMIDORES TERCIÁRIOS<br />Tratam-se de consumidores de porte maior que alimentam-se dos consumidores secundários;<br /><br />DECOMPOSITORES<br />Aqui também como no caso dos ecossistemas aquáticos, esta categoria não pertence nem a fauna e nem a flora e sendo composta por fungos e bactérias.<br /><br />Para um ambiente aquático, podemos exemplificar com a seguinte cadeia:<br /><br />algas - caramujos - peixes carnívoros - aves aquáticas - decompositores.<br /><br />Por outro lado, se considerarmos um ecossistema terrestre, poderíamos exemplificar com a seguinte cadeia em um ambiente de floresta: <br /><br />Folhas de uma árvore - gafanhoto - ave - jaguatirica - decompositores<br /><br />Podemos notar entretanto, que a cadeia alimentar não mostra o quão complexas são as relações tróficas em um ecossistema. Para isso utiliza-se o conceito de teia alimentar, o qual representa uma verdadeira situação encontrada em um ecossistema, ou seja, várias cadeias interligadas ocorrendo simultaneamente Os esquemas abaixo exemplificam melhor este conceito de teias alimentares:<br /><br /><br />Teia alimentar em ecossistema aquático<br /><br />Fluxo de energia nos ecossistemas <br />A luz solar representa a fonte de energia externa sem a qual os ecossistemas não conseguem manter-se. A transformação(conversão) da energia luminosa para energia química, que é a única modalidade de energia utilizável pelas células de todos os componentes de um ecossistema, sejam eles produtores, consumidores ou decompositores, é feita através de um processo denominado fotossíntese. Portanto, a fotossíntese - seja realizada por vegetais ou por microorganismos - é o único processo de entrada de energia em um ecossistema.<br /><br />Muitas vezes temos a impressão que a Terra recebe uma quantidade diária de luz, maior do que a que realmente precisa. De certa forma isto é verdade, uma vez que por maior que seja a eficiência nos ecossistemas, os mesmos conseguem aproveitar apenas uma pequena parte da energia radiante. Existem estimativas de que cerca de 34% da luz solar seja refletida por nuvens e poeiras; 19% seria absorvida por nuvens, ozônio e vapor de água. Do restante, ou seja 47%, que chega a superfície da terra boa parte ainda é refletida ou absorvida e transformada em calor, que pode ser responsável pela evaporação da água, no aquecimento do solo, condicionando desta forma os processos atmosféricos. A fotossíntese utiliza apenas uma pequena parcela (1 a 2%) da energia total que alcança a superfície total. É importante salientar, que os valores citados acima são valores médios e nãos específicos de alguma localidade. <br /><br />Assim, as proporções podem - embora não muito - variar de acordo com as diferentes regiões do País ou mesmo do Planeta. Um aspecto importante para entendermos a transferência de energia dentro de um ecossistema é a compreensão da primeira lei fundamental da termodinâmica que diz: “A energia não pode ser criada nem destruída e sim transformada”.<br /><br />Como exemplo ilustrativo desta condição, pode-se citar a luz solar, a qual como fonte de energia, pode ser transformada em trabalho, calor ou alimento em função da atividade fotossintética; porém de forma alguma pode ser destruída ou criada. Outro aspecto importante é o fato de que a quantidade de energia disponível diminui à medida que é transferida de um nível trófico para outro. Assim, nos exemplos dados anteriormente de cadeias alimentares, o gafanhoto obtém, ao comer as folhas da árvore, energia química; porém, esta energia é muito menor que a energia solar recebida pela planta. Esta perda nas transferências ocorrem sucessivamente até se chegar aos decompositores. <br /><br />E por que isso ocorre? A explicação para este decréscimo energético de um nível trófico para outro, é o fato de cada organismo; necessitar grande parte da energia absorvida para a manutenção das suas atividades vitais, tais como divisão celular, movimento, reprodução, etc. O esquema a seguir mostra as proporções em biomassa, de um nível trófico para outro. Podemos notar que a medida que se passa de um nível trófico para o seguinte, diminuem o número de organismos e aumenta-se o tamanho de cada um (biomassa)<br /><br /><br />Relação entre número de organismos e tamanho corpóreo em cada nível trófico de uma cadeia alimentar<br /><br />O sol é responsável pela existência da vida na terra porque as suas radiações aquecem o solo, a água e o ar criando condições favoráveis a vida. A luz solar também é captada pelas algas e plantas que a utilizam na fotossíntese, assim abastecendo de energia todos os ecossistemas terrestres. <br /><br />As plantas e algas convertem a energia luminosa em energia química que fica armazenada nas moléculas orgânicas. Os consumidores primários ao comerem seres fotossintetizantes aproveitam a energia contida nas moléculas orgânicas. Os consumidores secundários que comem os primários recebem das moléculas ingeridas toda a energia, tornando a transferência de energia na cadeia alimentar unidirecional e acíclica. <br /><br />Parte da energia recebida por cada nível trófico é usada no metabolismo; mas uma grande parte é inaproveitada porque é eliminada na matéria orgânica que forma as fezes ou naquela que não é facilmente digerida, como a celulose. Estudando fluxos de energia é importante perceber que necessariamente toda a energia de todos os seres vivos é primordialmente vinda do sol, sendo este então o grande responsável pela existência de vida na terra. <br /><br />PIRÂMIDES<br />Pirâmides são formas de demonstrar através de gráficos a hierarquia de cadeias. <br /><br />Biomassa: corresponde a matéria orgânica de cada nível trófico (sua pirâmide é igual a de energia já que a energia está na biomassa, assim quanto maior a biomassa, maior a energia). Energia: corresponde a energia contida na biomassa de cada nível trófico, assim cada parte da pirâmide terá indicada a energia de um nível trófico. Números: a largura dos níveis representam o número de representantes de cada espécie naquela cadeia alimentar; é a mais variada.<br /><br />PRODUTIVIDADE<br />PPL (Produtividade Primária Líquida): é toda a energia que os produtores armazenam a partir da fotossíntese (PPB) menos o que eles gastam na respiração (R), assim a PPL é o que o consumidor primário vai ter disponível do produtor. <br /><br />PPL = PPB - R <br />PSL (Produtividade Secundária Líquida): é a energia que o consumidor<br />primário conseguiu retirar dos produtores (PPL) menos o que ele gastou no metabolismo (M): sendo assim o que estará disponível para os consumidores secundários. <br /><br />PSL = PPL – M <br />Fonte: www.maldonado.squarespace.com<br /><br />Cadeias Alimentares<br />NÍVEIS TRÓFICOS<br />O conjunto de indivíduos que se nutre no mesmo patamar alimentar, ou seja, alimentam-se basicamente dos mesmos nutrientes e estão colocados em um mesmo nível trófico.<br /><br />Os produtores estão colocados no 1º nível trófico <br /><br />Os consumidores primários, aqueles que se alimentam dos produtores, são herbívoros e constituem o 2º nível trófico. <br /><br />Os consumidores secundários compõem o 3º nível trófico, sendo os carnívoros. <br /><br />Após esses existe o 4º nível trófico e assim por diante.<br /><br />Os decompositores ocupam sempre o último nível da transferência de energia formando um grupo especial que degrada tanto produtores quanto consumidores.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC5pSayBsPZ_8cYoNj8SprtQaVskXNHQHfBFUYq6yEc3WzQmC10Rl4_q7voTObSJq8xDogZTobY94ZMU1X7jDFAo41oYGX2HAc1eDs6JfAe0DBHjJtGSdaMubM_GLh6Q9brtC2vl6SiZhT/s1600-h/trofico.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 271px; height: 249px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC5pSayBsPZ_8cYoNj8SprtQaVskXNHQHfBFUYq6yEc3WzQmC10Rl4_q7voTObSJq8xDogZTobY94ZMU1X7jDFAo41oYGX2HAc1eDs6JfAe0DBHjJtGSdaMubM_GLh6Q9brtC2vl6SiZhT/s400/trofico.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314313072762283778" /></a><br /><br />Representação gráfica dos níveis tróficos<br /><br />Fonte: marquiasidrim.vilabol.uol.com.br<br /><br />Cadeias Alimentares<br />NÍVEIS TRÓFICOS <br />Cadeia Alimentar, ou cadeia trófica é uma seqüência de seres vivos na qual uns comem aqueles que os antecedem na cadeia, antes de serem comidos por aqueles que os seguem. A cadeia mostra a transferência de matéria e energia através de uma série de organismo. <br /><br />Níveis Tróficos<br />Na cadeia alimentar, distinguem-se os seguintes níveis tróficos ou alimentares.<br /><br />Produtos<br />São os vegetais autótrofos, clorofilados que, através da fotossíntese, fixam a energia luminosa, utilizam substâncias inorgânicas simples (água e gás carbônico), e edificam substâncias orgânicas complexas (glicose, amido).<br /><br />No meio terrestre, os principais produtores são os fanerógamos (vegetais com flores), no meio aquático marinho, são principalmente as algas microscópicas, na água doce, são as algas e os fanerógamos. <br /><br />Consumidores primários ou de primeira ordem<br />São os organismos que comem os produtores; são heterótrofos e geralmente herbívoros. Os parasitas vegetais também são consumidores primários.<br /><br />Os principais herbívoros no meio terrestre são; os insetos, os roedores e os ungulados (animais mamíferos com casco, por exemplo, rinoceronte). <br /><br />Consumidores secundários ou de segunda ordem<br />Vivem a expensas dos herbívoros, sendo representados por carnívoros. Acham-se nos mais variados grupos.<br /><br />Consumidores terciários ou de terceira ordem<br />São os carnívoros maiores que se alimentam de carnívoros menores, como é o caso de um gavião que come uma cobra.<br /><br />De maneira idêntica poderíamos definir consumidores de quarta ordem, quinta ordem e etc. <br /><br />Decompositores<br />Finalizando a cadeia trófica, aparecem os decompositores, biorredutores ou sapróficas, microorganismos representados por bactérias e fungos. Tais organismos atacam os cadáveres e os excrementos, decompondo-os. São muitos importantes, visto que realizam a reciclagem matéria, devolvendo os elementos químicos ao meio ambiente.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdvETr0jGJKJtpNnF0eEIkNSJQO08bE4hdi_BJBXSaYOfZmRWOTdNJh6Po80Im5E8kv8SJUihA9XenToAU9h8UdEGCHsvflpgLL_t_5usQqRnKLDXLUiIqAKVGK6fpHLQ9468eZaDCWXkr/s1600-h/trofico1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 390px; height: 193px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdvETr0jGJKJtpNnF0eEIkNSJQO08bE4hdi_BJBXSaYOfZmRWOTdNJh6Po80Im5E8kv8SJUihA9XenToAU9h8UdEGCHsvflpgLL_t_5usQqRnKLDXLUiIqAKVGK6fpHLQ9468eZaDCWXkr/s400/trofico1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314313074242092066" /></a><br />Representação de uma cadeia alimentar <br /><br />Observação: A reunião de várias cadeias alimentares forma o que se denomina teias alimentares. <br /><br />Teias alimentares<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXYv2Lo4-5a_Vh_9mutkm5fU36yLtzD9jmo9f2oPdHFQ6bDJuLhkxd4bMoO_XFT_rhQJgz18fXTYlCEMzXbm9TvdZe17PQld48Lz_W6GAAj-AmUl-cS7KlziVtczJ7jySKD-PvB769hfxC/s1600-h/teia+alimentar.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 260px; height: 269px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXYv2Lo4-5a_Vh_9mutkm5fU36yLtzD9jmo9f2oPdHFQ6bDJuLhkxd4bMoO_XFT_rhQJgz18fXTYlCEMzXbm9TvdZe17PQld48Lz_W6GAAj-AmUl-cS7KlziVtczJ7jySKD-PvB769hfxC/s400/teia+alimentar.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314313069960784514" /></a><br />Em um ecossistema, as cadeias alimentares interagem formandos redes alimentares. Na teia, representamos o máximo de relações tróficos existentes entre os diversos seres vivos do ecossistema e observamos que um animal, por exemplo, pode pertencer a níveis tróficos deferentes. É o caso dos onívoros, que atacam várias presas.<br /><br />Como observamos a seguir a rede ou CADEIA ALIMENTAR resulta do entrelaçamento das cadeias alimentares. <br /><br />Fonte: www.preservacaoambiental.org.brProf.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-71711418443817999812009-03-01T17:12:00.000-08:002009-03-01T12:12:50.875-08:00SURGIMENTO DO UNIVERSO<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/dwTT4AeMuek&hl=pt-br&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/dwTT4AeMuek&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-19508778295364613192009-03-01T16:53:00.000-08:002009-03-01T11:53:55.933-08:00Quando e como a terra se formou ?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6F52SmrHgrT2dilLEgO0O7XeOKRkcgJN26ngdBhlXukDazN8i0bWmWoseaFE2uEAMG66LBeVXlSPhoU9fXww9iVWvcbDGVavqg4MSGmgv_fmtkKgivb1tiJ2p7FVuD1SOvw8XdLIBPnqU/s1600-h/State_of_the_Planet.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5204692990984686050" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6F52SmrHgrT2dilLEgO0O7XeOKRkcgJN26ngdBhlXukDazN8i0bWmWoseaFE2uEAMG66LBeVXlSPhoU9fXww9iVWvcbDGVavqg4MSGmgv_fmtkKgivb1tiJ2p7FVuD1SOvw8XdLIBPnqU/s320/State_of_the_Planet.gif" border="0" /></a><br /><br /><div align="justify">Terça-feira, 16 de Outubro de 2007<br /><a name="3582666725790577812"></a><br /><a href="http://alexandre-tochegando.blogspot.com/2007/10/bbc-historia-da-terra.html">BBC - Historia da Terra (TORRENT)</a><br /><br />Quando e como a Terra se formou?Qual a conexão entre terremotos, vulcões e a criação dos continentes?Como as montanhas afetam nosso clima?Este livro e a série de televisão que o acompanha respondem a estas e a outras perguntas, contando a impressionante história do nosso planeta e sua natureza em constante mutação.Dois séculos atrás, os cientistas começaram a investigar a história da Terra examinando as rochas abaixo da superfície e assim começaram a formular o surpreendente conceito do tempo geológico. Usando esta descoberta como ponto de partida, os autores de História da Terra revelam a fascinante história da Terra desde o seu início primitivo até o surgimento da civilização humana.Dois temas emergem à medida que esta história convincente se revela. Primeiro, desde o seu núcleo derretido até os limites da sua atmosfera, nosso planeta funciona como um enorme sistema inter-relacionado. As características da paisagem e do clima que à principio pareciam isoladas - como terremotos, vulcões, geleiras e monções - estão na verdade intimamente relacionados. Segundo, a ativa geologia do nosso mundo foi vital para a origem da vida e o progresso da evolução. Os autores municiam estas idéias com ilustrações, maravilhosa fotografia e os últimos pensamentos científicos. Ao descrever as impressionantes forças que formaram e moldaram nosso mundo sempre em mutação, História da Terra nos dá um novo entendimento do planeta e do nosso lugar em sua evolução.Episódio 1: Os Viajantes do Tempo >>Os geólogos que estudam a Terra procuram entender os processos que moldaram nosso planeta através da história, criando o mundo que vemos ao redor. Para isso, eles precisam reconstruir o passado da Terra. Porém, como podemos descrever o que aconteceu se não havia testemunhas? Há cerca de 200 anos atrás os cientistas começaram a perceber que os sinais do passado estavam ao seu redor, nas rochas que formam a superfície da Terra. À medida que aprendiam como ler estas rochas, começaram uma jornada ao passado que continua até hoje.Episódio 2: As Profundezas >>Uma característica curiosa do nosso planeta é que ele tem dois níveis distintos: a terra seca dos continentes, em média a alguns metros acima do mar, e o leito do oceano cobrindo 2/3 da superfície da Terra, vários kilômetros abaixo do nível do mar. Somente nos últimos 50 anos os cientistas começaram a explorar em detalhes esta vasta região, revelando debaixo das ondas uma paisagem muito diferente do que costumamos ver. Eles descobriram uma vasta cordilheira de montanhas que circula todo o globo. Ali, o novo assoalho do oceano é constantemente criado à medida que a superfície da Terra se rompe.Episódio 3: Anel de Fogo O Oceano Pacífico é coroado por uma cadeia de vulcões ativos, distribuídos por uma série de graciosos anéis com uma extensão de 30.000 Km desde a Nova Zelândia, passando por Fuji, Nova Guiné, Filipinas, Japão, ilhas no Alaska e pela costa oeste das Américas até a Patagônia. Este colar de vulcões, constantemente impulsionados por terremotos, foi batizado de Anel de Fogo. Os cientistas que exploram a conexão entre o Oceano Pacífico e os terremotos e vulcões que o cercam formularam uma teoria impressionante, placas tectônicas, que explica não apenas a camada superior da Terra mas também como os continentes e suas riquezas minerais se formaram e continuam a crescer.Episódio 4: Viagem ao Centro da Terra O que move as placas tectônicas em seu deslize pela superfície da Terra? Procurando por respostas, os cientistas sondaram nosso planeta até o núcleo. Neste reino de temperaturas e pressões inimagináveis, a matéria se transforma e rochas sólidas se comportam como fluídos. À medida que enormes massas de rocha fluem lentamente do centro do planeta, do mesmo modo a superfície se move e se altera. Jatos gigantescos de material quente emergem das profundezas, despertando as erupções vulcânicas, deformando e quebrando a crosta. O resultado é a separação dos continentes e a criação de novas bacias oceânicas.Episódio 5: O Teto do Mundo A maior parte da terra seca da Terra fica não mais do que apenas algumas centenas de metros acima do nível do mar. Mas em alguns lugares um corredor de montanhas atingem alturas de vários kilômetros. Estas regiões estão geralmente provocando tremores terrestres. Como as montanhas se formaram e qual a sua conexão com os terremotos? A resposta talvez esteja nas propriedades fluídas das camadas superiores da Terra. De acordo com uma nova teoria, as montanhas talvez subam e desçam quando os continentes se chocam. Neste processo, elas afetam a circulação da atmosfera do planeta e alteram o seu clima.Episódio 6: A Grande Glaciação No século 19 os cientistas descobriram evidências de que grande parte do hemisfério norte foi outrora coberto por gigantescos lençóis de gelo. Hoje os cientistas sabem que este avanço e recuo dos lençóis de gelo são apenas um aspecto das mudanças climáticas globais e que o planeta já foi outrora mais quente e mais frio do que é hoje. As complexas interações entre as variações da órbita terrestre ao redor do Sol, os movimentos das placas tectônicas, a atmosfera do planeta e as correntes marítimas, podem provocar enormes e rápidas mudanças no clima da Terra.Episódio 7: A Terra Viva Durante os últimos 4 bilhões de anos, a vida evoluiu dos simples organismos uni-celulares até uma tremenda variedade plantas e animais que existem hoje. Conforme os cientistas aprendem mais sobre a história da Terra, percebem que as forças que moldaram o planeta tiveram um profundo impacto no curso da evolução. O movimento das placas tectônicas rearranjou os continentes, forneceu condições para as contínuas mudanças nos organismos vivos, estimulou a evolução de novas formas de vida. Erupções vulcânicas violentas, impacto de meteóros e drásticas mudanças do clima provocaram extinções em massa, causando retrocessos para a vida na Terra. Mas estes mesmos eventos forneceram novas oportunidades para os sobreviventes.Episódio 8: Um Mundo a Parte Será a Terra especial, e se for, por quê? Para encontrar as respostas, os cientistas precisaram estudar o Sistema Solar, buscando por sinais do nascimento do planeta. Diferente dos nossos vizinhos, a Terra reteve água em sua superfície por 4 bilhões de anos apesar do constante aumento das emissões de calor solares. Esta água teve uma profunda influência nas atividades geológicas do planeta além de ser o berço para a vida. Mas os organismos vivos talvez tenham jogado um papel crucial assegurando a existência de água líquida na Terra, firmemente articulando a geologia do planeta e sua biologia.Áudio: InglêsLegendas/Subtitles: PortuguêsDuração: 48 min em médiaBitrate: 900 kbpsCodecs: DivX/mp3Resolução: 688 x 384 (4:3)Dividido em 8 partes 350.24mb ( Legendado )<br />1- BBC - Historia da Terra - Viajantes do Tempo<a title="Download BBC - Historia da Terra - 1de8 - Viajantes do Tempo - Legendado xara" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/587188"> Download this torrent!</a>2- BBC Historia da Terra - As Profundezas <a title="Download BBC Historia da Terra - 2de8 - As Profundezas - Legendado xara" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/588393">Download this torrent!</a>3- BBC - Historia da Terra - Anel de Fogo <a title="Download BBC - Historia da Terra - 3de8 - Anel de Fogo - Legendado xara" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/589773">Download this torrent!</a>4- BBC - Historia da Terra - Viagem ao Centro da Terra <a title="Download BBC - Historia da Terra - 4de8 - Viagem ao Centro da Terra - Legendado xara" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/590802">Download this torrent!</a>5- BBC - Historia da Terra - Teto do Mundo <a title="Download BBC - Historia da Terra - 5de8 - Teto do Mundo - Legendado xara" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/591992">Download this torrent!</a>6- BBC - Historia da Terra - A Grande Glaciação <a title="Download BBC - Historia da Terra - 6de8 - A Grande Glaciação - Legendado xara" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/593409">Download this torrent!</a>7- BBC - Historia da Terra - Terra Viva <a title="Download BBC - Historia da Terra - 7de8 0 Terra Viva - Legendado" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/594650">Download this torrent!</a>8- BBC - Historia da Terra - Um Mundo à Parte <a title="Download BBC - Historia da Terra - 8de8 - Um Mundo à Parte - Legendado" onclick="urchinTracker('/get/id')" href="http://www.mininova.org/get/596099">Download this torrent!</a> </div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-4987968947126255142009-03-01T16:51:00.000-08:002009-03-01T11:52:03.543-08:00UM pouco mais Sobre o Universo<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfH7pauaER5EsdHQHu9bTaFtfQ6gG4MBMuHGimI58fQ_BYhE7hRE0dQed7Ok8hT1ZqOisKk1I2rk_xkXQznidagZhJzRkn-m2g9HpSClAVPOKYyK1osUr1yFqNnPD0JapyuDS9u9PLFLH9/s1600-h/300px-ExpansionUniverse.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfH7pauaER5EsdHQHu9bTaFtfQ6gG4MBMuHGimI58fQ_BYhE7hRE0dQed7Ok8hT1ZqOisKk1I2rk_xkXQznidagZhJzRkn-m2g9HpSClAVPOKYyK1osUr1yFqNnPD0JapyuDS9u9PLFLH9/s320/300px-ExpansionUniverse.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203998065276193234" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;" id="toctitle"> <h2>Índice</h2> <span class="toctoggle">[<a href="javascript:toggleToc()" class="internal" id="togglelink">esconder</a>]</span></div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Hist.C3.B3ria"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">História</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Controv.C3.A9rsias"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">Controvérsias</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#A_grande_explos.C3.A3o_t.C3.A9rmica"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">A grande explosão térmica</span></a> <ul><li class="toclevel-2"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Temperatura_e_expans.C3.A3o"><span class="tocnumber">3.1</span> <span class="toctext">Temperatura e expansão</span></a></li><li class="toclevel-2"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Modelo_quadridimensional"><span class="tocnumber">3.2</span> <span class="toctext">Modelo quadridimensional</span></a></li></ul> </li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#O_in.C3.ADcio_da_teoria_da_grande_explos.C3.A3o"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext">O início da teoria da grande explosão</span></a> <ul><li class="toclevel-2"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Edwin_Hubble"><span class="tocnumber">4.1</span> <span class="toctext">Edwin Hubble</span></a></li><li class="toclevel-2"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Os_movimentos_gal.C3.A1ticos_e_a_Lei_de_Hubble-Homason"><span class="tocnumber">4.2</span> <span class="toctext">Os movimentos galáticos e a Lei de Hubble-Homason</span></a></li></ul> </li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Gamow.2C_a_explos.C3.A3o_e_a_teoria_da_expans.C3.A3o"><span class="tocnumber">5</span> <span class="toctext">Gamow, a explosão e a teoria da expansão</span></a> <ul><li class="toclevel-2"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#O_paradoxo_do_tempo"><span class="tocnumber">5.1</span> <span class="toctext">O paradoxo do tempo</span></a></li></ul> </li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#A_forma.C3.A7.C3.A3o_dos_primeiros_.C3.A1tomos"><span class="tocnumber">6</span> <span class="toctext">A formação dos primeiros átomos</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Os_dois_pr.C3.A9-supostos"><span class="tocnumber">7</span> <span class="toctext">Os dois pré-supostos</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#A_unifica.C3.A7.C3.A3o_das_origens"><span class="tocnumber">8</span> <span class="toctext">A unificação das origens</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#As_massas.2C_as_ondas_e_as_leis_da_f.C3.ADsica_na_singularidade"><span class="tocnumber">9</span> <span class="toctext">As massas, as ondas e as leis da física na singularidade</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Novas_Possibilidades"><span class="tocnumber">10</span> <span class="toctext">Novas Possibilidades</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Ver_tamb.C3.A9m"><span class="tocnumber">11</span> <span class="toctext">Ver também</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#Liga.C3.A7.C3.B5es_externas"><span class="tocnumber">12</span> <span class="toctext">Ligações externas</span></a></li></ul><div style="text-align: justify;"> <script type="text/javascript"> //<![CDATA[ if (window.showTocToggle) { var tocShowText = "mostrar"; var tocHideText = "esconder"; showTocToggle(); } //]]> </script> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Hist.C3.B3ria" id="Hist.C3.B3ria"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">História</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Em 1927, o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Padre" class="mw-redirect" title="Padre">padre</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cosm%C3%B3logo" class="mw-redirect" title="Cosmólogo">cosmólogo</a> <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/B%C3%A9lgica" title="Bélgica">belga</a> <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Georges_Lema%C3%AEtre" title="Georges Lemaître">Georges Lemaître</a> (<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1894" title="1894">1894</a>-<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1966" title="1966">1966</a>) derivou independentemente as <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Equa%C3%A7%C3%B5es_de_Friedmann" title="Equações de Friedmann">equações de Friedmann</a> a partir das <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Equa%C3%A7%C3%B5es_de_campo_de_Einstein" title="Equações de campo de Einstein">equações de campo de Einstein</a> e propôs que os desvios espectrais observados em nebulosas se deviam a expansão do universo, que por sua vez seria o resultado da "explosão" de um "átomo primeval".</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Em 1929, Edwin Hubble forneceu base observacional para a teoria de Lemaitre ao medir um desvio para o vermelho no espectro ("redshift") de galáxias distantes e verificar que este era proporcional às suas distâncias<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang#cite_note-0" title="">[1]</a></sup>, o que ficou conhecido como <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_de_Hubble-Homason" title="Lei de Hubble-Homason">Lei de Hubble-Homason</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Controv.C3.A9rsias" id="Controv.C3.A9rsias"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Controvérsias</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">A teoria do Big Bang não é um acontecimento igual a uma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Explos%C3%A3o" title="Explosão">explosão</a> da forma que conhecemos, embora o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo_observ%C3%A1vel" class="mw-redirect" title="Universo observável">universo observável</a> com a ajuda das lentes dos modernos telescópios espaciais ainda descreva um resultado de uma explosão (uma fuga cósmica) há quem levante dúvidas se realmente houve algo que explodiu ou se foi uma explosão a causa dessa dilatação observada.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Alguns afirmam que o termo "Big Bang" é utilizado como uma aproximação para designar aquilo que também se costuma chamar de "<a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Modelo_Cosmol%C3%B3gico_Padr%C3%A3o&action=edit&redlink=1" class="new" title="Modelo Cosmológico Padrão (ainda não escrito)">Modelo Cosmológico Padrão</a>". Este consiste numa aplicação da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Relatividade_Geral" class="mw-redirect" title="Relatividade Geral">Relatividade Geral</a> ao <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">Universo</a> como um todo. Isso é feito, em um primeiro momento, assumindo-se que o universo é <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Homogeneidade" title="Homogeneidade">homogêneo</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Isotropia" title="Isotropia">isotrópico</a> em larga escala. Em um segundo momento se introduz flutuações de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Densidade" class="mw-redirect" title="Densidade">densidade</a> no modelo e estuda-se a evolução destas até a formação de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gal%C3%A1xia" title="Galáxia">galáxias</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">O modelo cosmológico padrão é extremamente bem testado experimentalmente e possibilitou a previsão da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Radia%C3%A7%C3%A3o_c%C3%B3smica_de_fundo" title="Radiação cósmica de fundo">radiação cósmica de fundo</a> e da razão entre as abundâncias de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Hidrog%C3%AAnio" class="mw-redirect" title="Hidrogênio">hidrogênio</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/H%C3%A9lio" title="Hélio">hélio</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Os dados observacionais atualmente são bons o suficiente para saber como é a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Geometria" title="Geometria">geometria</a> do universo.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Exemplificando: Se for imaginado um <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A2ngulo" title="Triângulo">triângulo</a>, com lados maiores do que milhares de vezes o raio de uma Galáxia observável qualquer, se poderá saber da validade do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras" title="Teorema de Pitágoras">teorema de Pitágoras</a> pela observação direta. Porém, não se tem idéia de qual é a topologia do universo em larga escala atualmente. Ou, é sabido se ele é infinito ou finito no espaço.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">O termo Big Bang também designa o instante inicial (<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Singularidade" title="Singularidade">singular</a>) no qual o fator de escala (que caracteriza como crescem as distâncias com a expansão) tende a 0.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Alguns afirmam que as equações da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Relatividade_Geral" class="mw-redirect" title="Relatividade Geral">Relatividade Geral</a> falham no instante <i>0</i> (pois,são singulares). Eventos com t<><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Portanto acreditam alguns que, segundo Relatividade Geral não faz sentido se referir a eventos antes do Big Bang.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">É sabido que as condições físicas do universo muito jovem estão fora do domínio de validade da Relatividade Geral devida densidade ambiental e não se espera que as respostas sejam corretas na situação de densidade infinita e tempo zero.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Atualmente a Teoria do Big Bang é a mais aceita hoje pelos cientistas. Porém há pessoas que afirmam que nela existem contradições que não podem explicar alguns pontos.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre os tópicos acima:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Zeilik, Michael. Astronomy: The Envolving Universe. New York: Harper and Row, 1979.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="A_grande_explos.C3.A3o_t.C3.A9rmica" id="A_grande_explos.C3.A3o_t.C3.A9rmica"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">A grande explosão térmica</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 252px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Baby_Universe.jpg" class="image" title="O Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) é um sistema de sensoreamento térmico da energia remanescente de fundo, ou ruído térmico de fundo do Universo conhecido. Esta imagem é um mapeamento em microondas do Universo conhecido cuja energia que chega ao sistema está reverberando desde 379000 anos depois do Big-bang, há 13 bilhões de anos (presume-se). A temperatura está dividida entre nuances que vêm do mais frio ao mais morno, do azul ao vermelho respectivamente, sendo o mais frio, a matéria ou o "éter", onde a energia térmica de fundo está mais fria, demonstrando regiões mais antigas. A comparação, feita pelo autor da imagem, é como se tivéssemos tirado uma fotografia de uma pessoa de oitenta anos, mas, no dia de seu nascimento."><img alt="O Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) é um sistema de sensoreamento térmico da energia remanescente de fundo, ou ruído térmico de fundo do Universo conhecido. Esta imagem é um mapeamento em microondas do Universo conhecido cuja energia que chega ao sistema está reverberando desde 379000 anos depois do Big-bang, há 13 bilhões de anos (presume-se). A temperatura está dividida entre nuances que vêm do mais frio ao mais morno, do azul ao vermelho respectivamente, sendo o mais frio, a matéria ou o "éter", onde a energia térmica de fundo está mais fria, demonstrando regiões mais antigas. A comparação, feita pelo autor da imagem, é como se tivéssemos tirado uma fotografia de uma pessoa de oitenta anos, mas, no dia de seu nascimento." src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/56/Baby_Universe.jpg/250px-Baby_Universe.jpg" class="thumbimage" border="0" height="125" width="250" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Baby_Universe.jpg" class="internal" title="Ampliar"><img src="http://pt.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> O Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) é um sistema de sensoreamento térmico da energia remanescente de fundo, ou ruído térmico de fundo do Universo conhecido. Esta imagem é um mapeamento em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Microondas" title="Microondas">microondas</a> do Universo conhecido cuja energia que chega ao sistema está reverberando desde 379000 anos depois do Big-bang, há 13 bilhões de anos (presume-se). A <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura" title="Temperatura">temperatura</a> está dividida entre nuances que vêm do mais frio ao mais morno, do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Azul" title="Azul">azul</a> ao <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Vermelho" title="Vermelho">vermelho</a> respectivamente, sendo o mais <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Frio" title="Frio">frio</a>, a matéria ou o <i>"<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%89ter" title="Éter">éter</a>"</i>, onde a energia térmica de fundo está mais fria, demonstrando regiões mais antigas. A comparação, feita pelo autor da imagem, é como se tivéssemos tirado uma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Fotografia" title="Fotografia">fotografia</a> de uma pessoa de oitenta anos, mas, no dia de seu nascimento.</div> </div> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">O Big Bang, ou grande explosão, também conhecido como <i>modelo da grande explosão térmica</i>, parte do princípio de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Alexander_Friedmann" title="Alexander Friedmann">Friedmann</a>, onde, enquanto o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">Universo</a> se expande, a radiação contida e a matéria se esfriam. Para entender a teoria do Big Bang, deve-se em primeiro lugar entender a expansão do Universo, de um ponto A para um ponto B, assim, podemos, a partir deste momento retroceder no <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%A7o" title="Espaço">espaço</a>, portanto no <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tempo" title="Tempo">tempo</a>, até o Big Bang.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Zeilik, Michael. Astronomy: The Envolving Universe. New York: Harper and Row, 1979.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Temperatura_e_expans.C3.A3o" id="Temperatura_e_expans.C3.A3o"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h4 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Temperatura e expansão</span></h4><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Como a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura" title="Temperatura">temperatura</a> é a medida da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia" title="Energia">energia</a> média das <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Part%C3%ADcula" class="mw-redirect" title="Partícula">partículas</a>, e esta é proporcional à <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mat%C3%A9ria" title="Matéria">matéria</a> do universo, de uma forma simplificada, ao dobrar o tamanho do universo, sua temperatura média cairá pela metade. Isto é, ao reduzir o tecido universal, portanto aumentando sua <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Densidade" class="mw-redirect" title="Densidade">densidade</a>, aquela dobrará; podemos ter um ponto de partida de temperatura máxima, e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Massa" title="Massa">massa</a> concentrada numa <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Singularidade_gravitacional" title="Singularidade gravitacional">singularidade</a>, que nos dará o tempo aproximado do início da aceleração da expansão do tecido universal, e sua gradual e constante desaceleração térmica. Para entender este processo, há que se usar um exemplo prático, a visão deve ser <a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Quadridimensional&action=edit&redlink=1" class="new" title="Quadridimensional (ainda não escrito)">quadridimensional</a>. Como os <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Sentido" title="Sentido">sentidos</a> <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Humano" class="mw-redirect" title="Humano">humanos</a> somente percebem o espaço <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tridimensional" class="mw-redirect" title="Tridimensional">tridimensional</a> (Coordenadas x,y,z), ilustrando a partir de um modelo em três dimensões fica mais compreensível, pois o tempo estaria numa <i>coordenada "d"</i>, o que dificulta ao leitor comum a compreensão da evolução do tempo e espaço simultaneamente.</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" class="thumb tleft"> <div class="thumbinner" style="width: 202px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Old_Stars.jpg" class="image" title="As estrelas ou corpos celestes marcados com círculos são os mais distantes, logo os mais antigos já observados pelos humanos. A coloração avermelhada é devida ao efeito Doppler. Quando um corpo se afasta deu um suposto centro, mais a sua imagem desvia para o vermelho, e quando se aproxima, ao contrário o desvio é para o azul. Como o afastamento é quase para o vermelho de tonalidade mais escura, isto indica que se dá em altíssimas velocidades, (suas distâncias estão beirando os treze bilhões de anos-luz), algo bastante próximo do Big-bang. Estas formações indicam um Universo infantil, onde as grandes galáxias (presumivelmente) ainda não se haviam formado."><img alt="As estrelas ou corpos celestes marcados com círculos são os mais distantes, logo os mais antigos já observados pelos humanos. A coloração avermelhada é devida ao efeito Doppler. Quando um corpo se afasta deu um suposto centro, mais a sua imagem desvia para o vermelho, e quando se aproxima, ao contrário o desvio é para o azul. Como o afastamento é quase para o vermelho de tonalidade mais escura, isto indica que se dá em altíssimas velocidades, (suas distâncias estão beirando os treze bilhões de anos-luz), algo bastante próximo do Big-bang. Estas formações indicam um Universo infantil, onde as grandes galáxias (presumivelmente) ainda não se haviam formado." src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7d/Old_Stars.jpg/200px-Old_Stars.jpg" class="thumbimage" border="0" height="160" width="200" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Old_Stars.jpg" class="internal" title="Ampliar"><img src="http://pt.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> As estrelas ou corpos celestes marcados com círculos são os mais distantes, logo os mais antigos já observados pelos humanos. A coloração avermelhada é devida ao <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Efeito_Doppler" title="Efeito Doppler">efeito Doppler</a>. Quando um corpo se afasta deu um suposto <i>centro</i>, mais a sua imagem desvia para o vermelho, e quando se aproxima, ao contrário o desvio é para o azul. Como o afastamento é quase para o vermelho de tonalidade mais escura, isto indica que se dá em altíssimas velocidades, (suas distâncias estão beirando os treze bilhões de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Anos-luz" class="mw-redirect" title="Anos-luz">anos-luz</a>), algo bastante próximo do Big-bang. Estas formações indicam um Universo infantil, onde as grandes galáxias (presumivelmente) ainda não se haviam formado.</div> </div> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Imaginemos uma bolha de sabão, suponhamos que esta <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Bolha" title="Bolha">bolha</a> seja preenchida por um <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Fluido" title="Fluido">fluido</a>, deixemos o fluido de lado e concentremo-nos na <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Superf%C3%ADcie" title="Superfície">superfície</a> propriamente dita da bolha. Esta no início é um ponto de água com sabão, por algum motivo desconhecido, que não importa, começa a aumentar através da inserção de um <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%A1s" title="Gás">gás</a>, tomando a forma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Esfera_celeste" title="Esfera celeste">esférica</a>. Observemos que, na medida em que o ar penetra preenchendo o interior da bolha de sabão (a exemplo de uma bexiga), começa a haver a expansão <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Volume" title="Volume">volumétrica</a> do objeto. Nos concentremos no <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A2metro" title="Diâmetro">diâmetro</a> da bolha e na <a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Espessura&action=edit&redlink=1" class="new" title="Espessura (ainda não escrito)">espessura</a> da parede. Verificaremos que, à medida em que seu diâmetro aumenta, a espessura diminui, ficando mais e mais tênue, pois a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mat%C3%A9ria" title="Matéria">matéria</a> está se <i>desconcentrando</i> e se <i>espalhando</i> em todas as direções. De uma maneira simplificada, podemos afirmar que o aumento do diâmetro da bolha é o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo_em_expans%C3%A3o" class="mw-redirect" title="Universo em expansão">universo em expansão</a>, o aumento da área da superfície é a diminuição da densidade material, a redução da espessura da parede é a constante térmica que diminui à medida em que o universo se expande.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre os tópicos acima:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Gamow, George. One, Two, Three... Infinity. New York: Bantam Books, 1971.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Zeilik, Michael. Astronomy: The Envolving Universe. New York: Harper and Row, 1979.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Modelo_quadridimensional" id="Modelo_quadridimensional"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h4 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Modelo quadridimensional</span></h4><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">No modelo quadridimensional, não existe a fronteira, ou a parede; o conceito é volumétrico no domínio tempo, portanto, só visualizável através de cálculo. Porém pode-se tentar mostrar algo sobre a quarta dimensão, basta um pouco de imaginação e uma boa dose de visualização tridimensional.</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 302px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:ExpansionUniverse.JPG" class="image" title="Embora não se deva imaginar a expansão Universo como uma bolha crescendo vista do lado de fora, (O lado de fora não existe, a matéria e o tempo tiveram seu início a partir do ponto zero), esta é uma das poucas maneiras de se tentar vislumbrar um espaço quadridimensional do Universo em expansão (Não se deve também assumir uma visão antropocêntrica). Ao centro, está representada em amarelo a Via Láctea, os círculos coloridos excêntricos são todos os corpos celestes se afastando, azul para frente e vermelho para trás devido ao efeito Doppler, as esferas sem cor representam a posição real dos astros"><img alt="Embora não se deva imaginar a expansão Universo como uma bolha crescendo vista do lado de fora, (O lado de fora não existe, a matéria e o tempo tiveram seu início a partir do ponto zero), esta é uma das poucas maneiras de se tentar vislumbrar um espaço quadridimensional do Universo em expansão (Não se deve também assumir uma visão antropocêntrica). Ao centro, está representada em amarelo a Via Láctea, os círculos coloridos excêntricos são todos os corpos celestes se afastando, azul para frente e vermelho para trás devido ao efeito Doppler, as esferas sem cor representam a posição real dos astros" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/54/ExpansionUniverse.JPG/300px-ExpansionUniverse.JPG" class="thumbimage" border="0" height="225" width="300" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:ExpansionUniverse.JPG" class="internal" title="Ampliar"><img src="http://pt.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Embora não se deva imaginar a expansão Universo como uma bolha crescendo vista do lado de fora, (O lado de fora não existe, a matéria e o tempo tiveram seu início a partir do ponto zero), esta é uma das poucas maneiras de se tentar vislumbrar um espaço quadridimensional do Universo em expansão (Não se deve também assumir uma visão antropocêntrica). Ao centro, está representada em amarelo a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Via_L%C3%A1ctea" title="Via Láctea">Via Láctea</a>, os círculos coloridos excêntricos são todos os <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Corpos_celestes" class="mw-redirect" title="Corpos celestes">corpos celestes</a> se afastando, azul para frente e vermelho para trás devido ao efeito Doppler, as esferas sem cor representam a posição real dos astros</div> </div> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Para que entendamos um objeto tridimensional em visualização bidimensional, temos que desenhá-lo de forma que enxerguemos uma parte de cada vez.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Imagine o mesmo exemplo da bolha, agora vista em duas dimensões, temos <i>largura</i> e <i>profundidade</i>, mas não temos noção da dimensão <i>altura</i>. Para que possamos representá-la e entendê-la, precisaremos fazer diversos desenhos no domínio da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Altura_%28medida%29" title="Altura (medida)">Altura</a>, iniciando na parte mais baixa e assim por diante, representando círculos que, se vistos bidimensionalmente sobrepostos, apresentarão um <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADrculo" title="Círculo">círculo</a> dentro do outro, (semelhantes aos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Carta_topogr%C3%A1fica" title="Carta topográfica">mapas topográficos</a>}. Porém, devidas limitações no desenho, a primeira impressão que teremos (se não soubermos que é uma esfera) não será de uma esfera, e sim de <i>meia esfera</i>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Para a representação tridimensional, os eixos <i>(x,y,z)</i>, e <i>o eixo <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tempo" title="Tempo">tempo</a> (t)</i> inserido, (isto é, em quatro dimensões, porém representada em três), a analogia é semelhante, poderemos vislumbrar a <i>meia esfera</i> de acordo com nossas observações e medições, a <i>outra metade</i> somente poderemos teorizar.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Podemos inclusive usar a mesma esfera, porém , em vez de olharmos um círculo dentro de outro, representando a imagem <i>topográfica</i>, imaginemos uma esfera dentro de outra, maior e maior, como se o fotografássemos em momentos em que estivesse inflando , assim temos uma visão quadridimensional num universo tridimensional, onde a superfície da esfera, aumentando a cada passar de tempo, seria a expansão quadridimensional do Universo. Esta visão não deve ser encarada como antropocêntrica, pois <i>de qualquer ponto do espaço vemos o Universo se expandindo em todas as direções</i>, ou seja, sempre nos parecerá estarmos no centro, não importa de qual ponto estejamos observando. Portanto, devemos <i>imaginar</i>, não estando no centro da esfera, mas num ponto onde absolutamente tudo se afasta em todas as direções, embora os nossos sentidos nos digam estarmos no centro.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Gamow, George. One, Two, Three... Infinity. New York: Bantam Books, 1971.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="O_in.C3.ADcio_da_teoria_da_grande_explos.C3.A3o" id="O_in.C3.ADcio_da_teoria_da_grande_explos.C3.A3o"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">O início da teoria da grande explosão</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Conforme descrito no início do artigo, <i>em 1927, o padre e cosmólogo belga <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Georges_Lema%C3%AEtre" title="Georges Lemaître">Georges Lemaître</a> (1894-1966), derivou independentemente as equações de Friedmann a partir das equações de Einstein e propôs que os desvios espectrais observados em nebulosas se deviam a expansão do universo, que por sua vez seria o resultado da "explosão" de um "átomo primeval".</i> A teoria do Big Bang, <i>grande explosão</i>, tornou-se a explicação da expansão do universo desde suas origens, no <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tempo" title="Tempo">tempo</a>, (arbitrando-se o conceito de que o <i>tempo teve uma origem</i>).</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Segundo essa teoria, o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">universo</a> surgiu há pelo menos 13,7 bilhões de anos, a partir de um estado inicial de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura" title="Temperatura">temperatura</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Densidade" class="mw-redirect" title="Densidade">densidade</a> altamente elevadas. Embora essa explicação tenha sido proposta na década de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1920" title="1920">1920</a>, sua versão atual é da década de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1940" title="1940">1940</a> e deve-se sobretudo ao grupo de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/George_Gamow" class="mw-redirect" title="George Gamow">George Gamow</a> que deduziu que o Universo teria surgido após uma grande explosão resultante da compressão de energia.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Gamow, George. One, Two, Three... Infinity. New York: Bantam Books, 1971.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Edwin_Hubble" id="Edwin_Hubble"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h3 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Edwin Hubble</span></h3><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Voltando no tempo..., no início do século XX, a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Astronomia" title="Astronomia">Astronomia</a> desviou sua atenção das <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrela" title="Estrela">estrelas</a> e dos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Planeta" title="Planeta">planetas</a>. Nos últimos oitenta anos a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cosmologia" title="Cosmologia">Cosmologia</a> se voltou para as <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gal%C3%A1xia" title="Galáxia">galáxias</a> e espaço exterior. Um dos muitos responsáveis por esta mudança de perspectiva foi <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Edwin_Powell_Hubble" title="Edwin Powell Hubble">Edwin Hubble</a>, do <a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Observat%C3%B3rio_Monte_Wilson&action=edit&redlink=1" class="new" title="Observatório Monte Wilson (ainda não escrito)">Observatório Monte Wilson</a>. Em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1924" title="1924">1924</a>, foram publicadas fotografias provando que as manchas de <a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Luz_difusa&action=edit&redlink=1" class="new" title="Luz difusa (ainda não escrito)">luz difusas</a> e distantes, chamadas de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Nebulosa" title="Nebulosa">Nebulosas</a>, (este nome devido à crença de que se tratava de massas informes de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%A1s" title="Gás">gás</a> e poeira), na verdade eram gigantescos sistemas de aglomerados de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrela" title="Estrela">estrelas</a>, semelhantes à <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Via_L%C3%A1ctea" title="Via Láctea">Via Láctea</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Os_movimentos_gal.C3.A1ticos_e_a_Lei_de_Hubble-Homason" id="Os_movimentos_gal.C3.A1ticos_e_a_Lei_de_Hubble-Homason"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h3 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Os movimentos galáticos e a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_de_Hubble-Homason" title="Lei de Hubble-Homason">Lei de Hubble-Homason</a></span></h3><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Hubble dedicou-se ao estudo das galáxias, medindo suas distâncias, localizando sua distribuição no espaço e analisando seus movimentos. Com o passar do tempo, notou-se que aqueles movimentos não eram ao acaso, como o deslocamento das <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A9cula" title="Molécula">moléculas</a> de um gás na <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Termodin%C3%A2mica" title="Termodinâmica">termodinâmica</a>, porém obedecem a uma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Trajet%C3%B3ria" title="Trajetória">trajetória</a> centrífuga. Cada galáxia distante afasta-se da Via Láctea numa <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Velocidade" title="Velocidade">velocidade</a> proporcional à distância em que se encontra desta, quanto maior a distância, maior a velocidade.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Hubble e seu colega <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Milton_L._Homason" class="mw-redirect" title="Milton L. Homason">Milton L. Homason</a> pesquisaram para descobrir a proporção dos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Movimento" title="Movimento">movimentos</a> e sua <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Acelera%C3%A7%C3%A3o" title="Aceleração">aceleração</a>, deduzindo uma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Equa%C3%A7%C3%A3o" title="Equação">equação</a> conhecida como <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_de_Hubble-Homason" title="Lei de Hubble-Homason">Lei de Hubble-Homason</a> em que: <i>Vm=16r</i>, onde <i>Vm</i> é a velocidade de afastamento da galáxia, dada em quilômetros por segundo, e <i>r</i> expressa a distância entre a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Terra" title="Terra">Terra</a> e a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gal%C3%A1xia" title="Galáxia">galáxia</a> em estudo, dada em unidades de milhões de anos luz, e, segundo esta, se uma galáxia estiver situada a cem milhões de anos luz, esta se afasta a 1600 <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Quil%C3%B4metro" title="Quilômetro">quilômetros</a> por segundo.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Aparentemente, o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">Universo</a> está se expandindo em torno de nós, novamente é afirmado que isto não deve ser encarado como <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Antropocentrismo" title="Antropocentrismo">antropocentrismo</a>, pois todos os pontos do universo estão se afastando relativamente uns aos outros simultaneamente, conforme já explicado. A observação, feita em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1929" title="1929">1929</a> por Hubble, significa que no início do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tempo-espa%C3%A7o" class="mw-redirect" title="Tempo-espaço">tempo-espaço</a> a matéria estaria de tal forma compactada que os objetos estariam muito mais próximos uns dos outros. Mais tarde, observou-se em simulações que de fato exista aparentemente a confirmação de que entre dez a vinte bilhões de anos atrás toda a matéria estava exatamente no mesmo lugar, portanto, a densidade do Universo seria infinita.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">As observações em modelos e as conjecturas dos cientistas apontam para a direção em que o Universo foi infinitesimalmente minúsculo, e infinitamente denso. Nessas condições, as leis convencionais da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica" title="Física">física</a> não podem ser aplicadas, pois quando se tem a dimensão nula e a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Massa" title="Massa">massa</a> infinita, qualquer evento antes desta singularidade não pode afetar o tempo atual, pois ao iniciar o universo, expandindo a massa e ao mesmo tempo se desenvolvendo em todas as direções, indica que o tempo também esteve nesta singularidade, logo o tempo era nulo.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Gamow, George. One, Two, Three... Infinity. New York: Bantam Books, 1971.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Zeilik, Michael. Astronomy: The Envolving Universe. New York: Harper and Row, 1979.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Gamow.2C_a_explos.C3.A3o_e_a_teoria_da_expans.C3.A3o" id="Gamow.2C_a_explos.C3.A3o_e_a_teoria_da_expans.C3.A3o"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Gamow, a explosão e a teoria da expansão</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Segundo Gamow, na expansão do universo a partir de seu estado inicial de alta <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Compress%C3%A3o" title="Compressão">compressão</a>, numa <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Explos%C3%A3o" title="Explosão">explosão</a> repentina, o resultado foi uma violentíssima redução de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Densidade" class="mw-redirect" title="Densidade">densidade</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura" title="Temperatura">temperatura</a>; após este ímpeto inicial, a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mat%C3%A9ria" title="Matéria">matéria</a> passou a predominar sobre a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Antimat%C3%A9ria" title="Antimatéria">antimatéria</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Ainda segundo Gamow toda a matéria existente hoje no universo encontrava-se concentrada no chamado <i>"átomo inicial"</i>, ou <i>"ovo cósmico"</i>, e que uma incalculável quantidade de energia, depois de intensamente comprimida, repentinamente explodiu, formando ao avançar do tempo <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gas" class="mw-redirect" title="Gas">gases</a>, <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrela" title="Estrela">estrelas</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Planeta" title="Planeta">planetas</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">A temperatura média do universo diminui à medida em se expande. Alguns autores afirmam que a partir de um determinado momento, quando universo for totalmente resfriado, ele vai começar a diminuir de tamanho novamente, voltando a sua primeira forma, do átomo inicial.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Gamow, George. One, Two, Three... Infinity. New York: Bantam Books, 1971.</li><li>Berendzen, Richard, Hart, Richard and Seeley, Daniel. Man Discovers the Galaxies. New York: Science History Publications, 1977.</li><li>Lucretius. The Nature of the Universe. New York: Penguin, 1951.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="O_paradoxo_do_tempo" id="O_paradoxo_do_tempo"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h3 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">O paradoxo do tempo</span></h3><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Se o tempo iniciou numa grande explosão, juntamente com o espaço e com a matéria-energia no Universo mutável, num Universo imutável um começo no tempo é necessário se impor para que se possa ter uma visão dinâmica do processo da criação inicial (nada a ver com a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cria%C3%A7%C3%A3o_Teol%C3%B3gica" class="mw-redirect" title="Criação Teológica">Criação Teológica</a>), esta se deu tanto numa maneira de se ver o início da dualidade tempo matéria, quanto em outra. Partindo-se da premissa de que o Universo é mutável no domínio do tempo, pois de outra forma não se consegue observar a expansão deste, deve haver razões físicas para que o Universo realmente tivesse um começo, pois não se consegue imaginar a existência de um universo antes do Big Bang, e se não existia nada antes, o que fez o desequilíbrio da singularidade que acabou criando um Universo caótico e em mutação? Voltando-se no tempo e espaço, chega-se que desde o começo, o Universo se expande de acordo com leis bastante regulares. É portanto razoável que estas se mantenham durante e <i>antes</i> da grande explosão, logo na singularidade está a chave para se descobrir como houve o momento de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Acelera%C3%A7%C3%A3o" title="Aceleração">aceleração</a> inicial nos eventos iniciais do Universo atual. Uma suposição é de que em nosso Universo atual predomina a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Dualidade" class="mw-redirect" title="Dualidade">dualidade</a> matéria-energia, lógico se torna que provavelmente antes do evento que gerou o impulso inicial, houve um avanço antitemporal, da antimatéria, com acúmulo de anti-energia, que redundou no atual trinômio tempo-espaço-matéria.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Existe uma outra teoria, entre muitas que, antes do big bang, houve outro universo, idêntico ao atual onde as galáxias ao invés de se afastarem, se aproximariam (<a href="http://www.unesp.br/universofisico/texto.php?id_noticia=01050606" class="external text" title="http://www.unesp.br/universofisico/texto.php?id_noticia=01050606" rel="nofollow">O dia em que o universo quicou -</a> <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gravidade_qu%C3%A2ntica_em_loop" title="Gravidade quântica em loop">Gravitação quântica em laços</a>).</p><div style="text-align: justify;"> </div><dl style="text-align: justify;"><dd> <div class="noprint"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="Crystal Clear app xmag.png"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/18px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="18" width="18" /></a><i>Ver artigo principal: <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Modelo_c%C3%ADclico" title="Modelo cíclico">Modelo cíclico</a></i></div> </dd></dl><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Barnet, Lincoln. The Universe and Dr. Einstein. New York: Sloane, 1956.</li><li>Gamow, George. Mr. Tompkins in Paperback. Cambridge: Cambridge University Press, 1965.</li><li>Mermin, David. Space and Time and Relativity. New York: McGraw-Hill, 1968.</li><li>Weinberg, Steven. The Firts Three Minutes: A Modern View of The Origin of The Universe. New York: Basic Books, 1977.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="A_forma.C3.A7.C3.A3o_dos_primeiros_.C3.A1tomos" id="A_forma.C3.A7.C3.A3o_dos_primeiros_.C3.A1tomos"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">A formação dos primeiros átomos</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" class="thumb tleft"> <div class="thumbinner" style="width: 302px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:BigBangNoise.jpg" class="image" title="Radiação de Fundo resultante do Big-Bang"><img alt="Radiação de Fundo resultante do Big-Bang" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/BigBangNoise.jpg/300px-BigBangNoise.jpg" class="thumbimage" border="0" height="230" width="300" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:BigBangNoise.jpg" class="internal" title="Ampliar"><img src="http://pt.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Radiação de Fundo resultante do Big-Bang</div> </div> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">A <a href="http://pckepler.if.ufrgs.br/univ/eras.htm" class="external text" title="http://pckepler.if.ufrgs.br/univ/eras.htm" rel="nofollow">nucleosíntese</a> foi a formação inicial dos primeiros núcleos atômicos elementares (<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Hidrog%C3%AAnio" class="mw-redirect" title="Hidrogênio">Hidrogênio</a>, <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/H%C3%A9lio" title="Hélio">Hélio</a>). Esta ocorrreu porque a atuação da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a_forte" title="Força forte">Força Nuclear Forte</a> acabou atraindo prótons e nêutrons que se comprimiram em núcleos primitivos. Sabe-se que esta <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a_nuclear" title="Força nuclear">força nuclear</a> forte só é eficaz em distâncias da ordem de 10<sup>-13 cm</sup>. Presume-se que a nucleosíntese ocorreu 100 segundos após o impulso inicial, e que esta foi seguida de um processo de repentino resfriamento devida irradiação, que segundo alguns, ocasionou o surgimento dos núcleos, segundo outros, o surgimento dos núcleos ocasionou o resfriamento. Independente do ponto de vista, é sabido que houve o resfriamento por irradiação. Em função daquele evento (nucleosíntese), a matéria propriamente dita passou a dominar o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">Universo</a> primitivo, pois, é sabido que <i>a densidade de energia em forma de matéria</i> passou, a partir daquele momento, <i>a ser maior do que a densidade em forma de radiação</i>. Isto se deu em torno de 10.000 anos após o <i>impulso inicial</i>. Com a queda de temperatura universal, os <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_at%C3%B4mico" class="mw-redirect" title="Núcleo atômico">núcleos atômicos</a> de Hidrogênio, Hélio e Lítio recém formados se ligaram aos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/El%C3%A9tron" title="Elétron">elétrons</a> formando assim <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo" title="Átomo">átomos</a> de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Hidrog%C3%AAnio" class="mw-redirect" title="Hidrogênio">Hidrogênio</a>, <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/H%C3%A9lio" title="Hélio">Hélio</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADtio" title="Lítio">Lítio</a> respectivamente. Presume-se que isto se deu em torno de 300.000 anos após o chamado <i>marco zero</i>. A temperatura universal estava então em torno de 3.000 K.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">O processo, ou a <i>era da formação <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo" title="Átomo">atômica</a></i>, segundo uma parcela de pesquisadores, durou em torno de um milhão de anos aproximadamente. À medida que se expandia a matéria, a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Radia%C3%A7%C3%A3o" title="Radiação">radiação</a> que permeava o meio se expandia simultaneamente pelo <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%A7o" title="Espaço">espaço</a>, porém em velocidade muito maior, deixando a primeira para trás. Daquela energia irradiada sobraram alguns resquícios em forma de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Microondas" title="Microondas">microondas</a>, que foram detectadas em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965">1965</a> por <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Arno_A._Penzias" class="mw-redirect" title="Arno A. Penzias">Arno A. Penzias</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Robert_W._Wilson" class="mw-redirect" title="Robert W. Wilson">Robert W. Wilson</a>, tendo sido chamada de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Radia%C3%A7%C3%A3o_de_fundo" class="mw-redirect" title="Radiação de fundo">radiação de fundo</a>. O <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Som" title="Som">som</a> característico da radiação propagada é semelhante ao <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Ru%C3%ADdo_t%C3%A9rmico" title="Ruído térmico">ruído térmico</a>, ou seja, um silvo branco (Ruído branco contendo todas as freqüências), contínuo, linear igual ao ruído que se ouve num receptor de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Televis%C3%A3o" title="Televisão">televisão</a>, ou de receptores de freqüência modulada, quando estão fora de <a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Sintonia&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sintonia (ainda não escrito)">sintonia</a>. O <i>som característico</i> é um <i>"sssssss"</i> constante, ou um ruído de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cachoeira" title="Cachoeira">cachoeira</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">O <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lite" title="Satélite">satélite</a> COBE, em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/1992" title="1992">1992</a>, descobriu flutuações na <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Radia%C3%A7%C3%A3o" title="Radiação">radiação</a> de fundo recebida, aquelas explicariam a formação das galáxias logo após a Grande Explosão.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Um exemplo ilustrativo da expansão repentina a que se seguiu após o evento inicial, seria que a matéria comprimida num volume hipotético do tamanho de uma cabeça de alfinete, em torno de 1 mm de diâmetro, se expandiria para cerca de 2 mil vezes o tamanho do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Sol" title="Sol">sol</a> da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Terra" title="Terra">Terra</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Antes de completar um segundo de idade o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">Universo</a> estava na era da formação dos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%B3tons" class="mw-redirect" title="Prótons">prótons</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%AAutrons" class="mw-redirect" title="Nêutrons">nêutrons</a>. Os nêutrons tendem a decair expontaneamente em prótons, porém prótons recém formados pelo decaimento não decaem. Devidos experimentos em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Acelerador_de_part%C3%ADculas" title="Acelerador de partículas">aceleradores de partículas</a>, é sabido que o Universo naquela era, (1 segundo aproximadamente), ficou com 7 prótons para cada nêutron, este, era uma massa turbilhonante das partículas mais elementares. Era também mais denso do que o ferro e tão opaco que nenhuma luz poderia penetrá-lo.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Outro dado apontado pelas pesquisas realizadas, leva à cifra de aproximadamente 500 mil anos, em média, do resfriamento universal acelerado. Supõe-se que as partículas elementares ao se fundirem, (formando hidrogênio e hélio) formaram imensos bolsões de gás que poderiam ter sido causados por pequenas alterações da gravidade, resultando assim, entre 1 e 2 bilhões de anos após o Big Bang, em protogaláxias que teriam originado <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrela" title="Estrela">estrelas</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">A evolução estelar aponta para as <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gigante_Vermelha" class="mw-redirect" title="Gigante Vermelha">gigantes vermelhas</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Supernova" title="Supernova">supernovas</a>, que durante a sua <i>vida</i>, geraram o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Carbono" title="Carbono">Carbono</a> e demais átomos. Todos os elementos, presume-se, seriam espalhados no meio interestelar através das supernovas, uma data limítrofe para estes eventos, seria algo em torno de 1,1 bilhão de anos após a explosão inicial.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">As supernovas semearam nas galáxias a matéria-prima para posteriores nascimentos de estrelas.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Veja:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li><a href="http://pckepler.if.ufrgs.br/univ/eras.htm" class="external text" title="http://pckepler.if.ufrgs.br/univ/eras.htm" rel="nofollow">animações dos eventos descritos acima.</a></li><li>Weinberg, Steven. The Firts Three Minutes: A Modern View of The Origin of The Universe. New York: Basic Books, 1977.</li><li><a href="http://www.unesp.br/universofisico/texto.php?id_noticia=01050606" class="external text" title="http://www.unesp.br/universofisico/texto.php?id_noticia=01050606" rel="nofollow">O dia em que o universo quicou - UNESP</a></li><li><a href="http://www.cdcc.sc.usp.br/cda/boletim-supernovas/2006/bsn-09212006.html" class="external text" title="http://www.cdcc.sc.usp.br/cda/boletim-supernovas/2006/bsn-09212006.html" rel="nofollow">Supernovas-Boletim brasileiro de Astronomia</a></li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Os_dois_pr.C3.A9-supostos" id="Os_dois_pr.C3.A9-supostos"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Os dois pré-supostos</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">É crença corrente entre os cosmólogos que o Big Bang baseia-se em dois pré-supostos; o primeiro, é a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_Relatividade_Geral" class="mw-redirect" title="Teoria da Relatividade Geral">Teoria da Relatividade Geral</a> de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein" title="Albert Einstein">Albert Einstein</a>, que explica a <a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Intera%C3%A7%C3%A3o_gravitacional&action=edit&redlink=1" class="new" title="Interação gravitacional (ainda não escrito)">interação gravitacional</a> da matéria; o segundo pressuposto é o conhecido <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Princ%C3%ADpio_cosmol%C3%B3gico" title="Princípio cosmológico">princípio cosmológico</a>, onde a visão do universo independe da direção de onde, e para onde, se olhe, ou da localização do observador: analisando o espaço tridimensional, pressupomos a expansão de um determinado ponto isolado, porém, tomando-se por base um universo quadridimensional, podemos chegar à conclusão de que o Big Bang, ou Grande explosão, não se deu numa determinada <i>região puntual</i> do espaço vazio, mas, em todo ele ao mesmo tempo.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="A_unifica.C3.A7.C3.A3o_das_origens" id="A_unifica.C3.A7.C3.A3o_das_origens"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">A unificação das origens</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_gravidade_de_Newton" class="mw-redirect" title="Teoria da gravidade de Newton">teoria da gravidade de Newton</a> sabe-se que a força gravitacional entre dois corpos depende somente de suas massas e não da matéria de que são constituídos. A teoria geral da relatividade descreve a estrutura do Universo e a força da gravidade, isto é, o macro-universo ou as interações do trinômio energia-tempo-matéria, onde as massas são mais importantes* que as cargas; a mecânica quântica descreve o micro-universo e as interações também do trinômio energia-tempo-matéria, onde as massas são menos <i>**importantes</i> que as cargas, embora tratem da mesma natureza, diferenciando-se o tamanho é claro, as interações em muitos aspectos são idênticas às teorias, porém estas são incompatíveis e não se completam. Portanto, falta a chave da unificação teórica de ambas, pois não podem estar ao mesmo tempo corretas e erradas. Portanto, podemos nos deparar com <i>n</i> teorias a respeito do início do Universo, mas apenas uma nos dá pista de que houve um começo, ou seja, a teoria do Big-Bang (por enquanto), é a que une as duas teorias de macro e micro-Universo.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li> <ul><li>A questão da <i>"**importância"</i> é discutível. Acredita-se que o termo mais correto seria ênfase devido <i>às comparações</i> entre os tamanhos e das interações no cosmo.</li></ul> </li><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Weinberg, Steven. The Firts Three Minutes: A Modern View of The Origin of The Universe. New York: Basic Books, 1977.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="As_massas.2C_as_ondas_e_as_leis_da_f.C3.ADsica_na_singularidade" id="As_massas.2C_as_ondas_e_as_leis_da_f.C3.ADsica_na_singularidade"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">As massas, as ondas e as leis da física na singularidade</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><table style="text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px;" class="gallery" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr> <td> <div class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="padding: 25px 0pt; width: 150px;"> <div style="margin-left: auto; margin-right: auto; width: 120px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Einstein_rings_zoom.gif" class="image" title="Einstein rings zoom.gif"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c7/Einstein_rings_zoom.gif/120px-Einstein_rings_zoom.gif" border="0" height="96" width="120" /></a></div> </div> </div> </td> <td> <div class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="padding: 25px 0pt; width: 150px;"> <div style="margin-left: auto; margin-right: auto; width: 120px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:BlackHole_Lensing.gif" class="image" title="BlackHole Lensing.gif"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d6/BlackHole_Lensing.gif/120px-BlackHole_Lensing.gif" border="0" height="96" width="120" /></a></div> </div> </div> </td> <td> <div class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="padding: 13px 0pt; width: 150px;"> <div style="margin-left: auto; margin-right: auto; width: 120px;"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Ergosphere.jpg" class="image" title="Ergosphere.jpg"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/07/Ergosphere.jpg/119px-Ergosphere.jpg" border="0" height="120" width="119" /></a></div> </div> </div> </td> </tr> </tbody></table><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Uma dúvida que fica à mente dos astrofísicos é quanto à natureza da matéria e as distorções que ocorrem nas leis que a regem quando esta começa a ser comprimida ao cair em objetos massivos. Os <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Buraco_negro" title="Buraco negro">buracos negros</a> são por natureza um exercício de abstração intelectual. Não há como saber se as leis da natureza se aplicam em condições tão extremas de compressão gravitacional, distorção de tempo e espaço. Na prática é impossível criar as condições dos efeitos gravitacionais de um objeto tão massivo na Terra, porém, já existem métodos onde é possível a simulação dos efeitos de forma virtual, ou seja, em sistemas de ensaio operados por poderosos super-computadores. Mesmo com simulações e construção de objetos massivos em ambiente virtual, ficam lacunas quanto à possibilidade de compressão de massa cujo volume aplicado é nulo e a densidade infinita, à isto se dá o nome de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Raio_de_Schwarzschild" title="Raio de Schwarzschild">singularidade de Schwarzschild</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Einstein acreditava que o aumento da intensidade da gravidade cria uma distorção que retarda a percepção temporal. Em outras palavras, objetos muito massivos como buracos negros ou estrelas de nêutrons retardam o tempo devido aos efeitos gravitacionais. Se fosse possível observar a queda de objetos num buraco negro, qual seria o panorama observado? Presume-se que veríamos o objeto mover-se cada vez mais devagar, ao contrário do que poderia naturalmente supor, pois à medida que este se aproxima da singularidade a distorção temporal seria de tal forma que não o veríamos parar. Einstein diz que há o desvio para o vermelho e este também é dependente da intensidade gravitacional. Se analisarmos sob o ponto de vista corpuscular, imaginando-se que a luz é um pacote quântico com massa e que esta partícula ocupa um determinado lugar no espaço, e esta está acelerada energeticamente, isto é vibrando. A oscilação gera o comprimento de onda de luz, que se propaga como frente de onda em espaço livre. Longe de campo gravitacional intenso, a freqüência emitida tende para o azul. À medida em que o campo gravitacional começa a agir sobre a partícula, esta começará a se movimentar, ou vibrar com menos intensidade, logo desviará para o vermelho, pois a oscilação foi retardada. Neste ponto, a análise funde a dualidade matéria-energia. Sabemos que não é possível analisar a partícula como matéria e energia ao mesmo tempo: ou se enxerga sob o ponto de vista vibratório ou corpuscular, porém próximo à singularidade temos que fazer este exercício de raciocínio, pois a atração gravitacional é tão forte que pode fazer parar o movimento oscilatório, e ao mesmo tempo atrair o objeto para si. Portanto, qualquer que seja o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%82ngulo" title="Ângulo">ângulo</a> de observação, a gravidade prende a radiação em si mesma. Logo, a conclusão é que não podemos observar absolutamente nada o que ocorre dentro do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Raio_de_Schwarzschild" title="Raio de Schwarzschild">raio de Schwarzschild</a>, ou singularidade.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Como antes do Big-Bang o Universo era uma singularidade, presume-se que o tempo então não existia, pois se objetos massivos tendem a retardar o tempo, logo quando se tem matéria infinita em espaço nulo a singularidade é tal que o tempo pára.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre os tópicos acima:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Campbell, Joseph. The Mythic Image.Princeton: Princeton University, 1974.</li><li>Ferrys, Timothy. The Red Limit: The Search by Astronomers for the Edge of the Universe. New York:William Morrow, 1977.</li><li>Gingeric, Owen. Cosmolology +1 . A Scientific American Book. San Francisco: W.H. Freeman, 1977.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Novas_Possibilidades" id="Novas_Possibilidades"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Novas Possibilidades</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" class="floatleft"><span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:CMB_Timeline75.jpg" class="image" title="CMB Timeline75.jpg"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/60/CMB_Timeline75.jpg/280px-CMB_Timeline75.jpg" border="0" height="202" width="280" /></a></span></div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Apesar de ser uma tendência da cosmologia investir num princípio, devemos considerar que o argumento que endossa a teoria do Big Bang é uma expansão do universo observada, no entanto, essa dilatação pode ser um fenômeno regional, existente apenas nos limites do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo_observ%C3%A1vel" class="mw-redirect" title="Universo observável">universo observável</a> ou no alcance do atual <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Telesc%C3%B3pio_Espacial_Hubble" class="mw-redirect" title="Telescópio Espacial Hubble">telescópio Espacial Hubble</a>. Diante disso (quando surgirem outros telescópios espaciais com maior resolução) existe a possiblidade desse fenômeno não atender todo o universo. Nesse caso, o que até hoje foi observado seria somente um processo de dilatação regional de causa ainda desconhecida.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Não aceitar a constante de afastamento das galáxias mais distantes como uma verdade absoluta, implica endossar outras teorias que melhor se identificariam com o efeito sonda encontrado na informação de luz emitida de fontes muito distantes. A observação da propagação no meio inter-espacial da energia eletromagnética de supernovas, (verdadeiros <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Tsunami" title="Tsunami">Tsunamis</a> de energia que constantemente varrem o espaço), com a nova tecnologia dos futuros telescópios e radiotelescópios espaciais, brevemente poderá identificar e esclarecer muitas dúvidas sobre o comportamento da luz através da matéria escura. Independente disso, e embora ainda não possa ser confirmado com as imagens de fundo provindas dos limites de observação, habitar e observar apenas parte de um hipotético universo que se desloca linearmente, e, em paralelo com velocidade acelerada, seria uma dessas teorias que atendem a região que esta sendo mapeada. Essa teoria estima que estaríamos no meio a um universo acelerado em paralelo, e cujo efeito retardado da informação da luz que nos chega, só seria permitido observar as ondas luminosas com desvio do espectro para o vermelho.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Em linguagem <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica" title="Matemática">matemática</a>, o ponto de vista das informações "emitidas e recebidas" entre duas <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Part%C3%ADcula" class="mw-redirect" title="Partícula">partículas</a> que se movem com velocidades próximas à luz e em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Paralelo" title="Paralelo">paralelo</a> poderiam melhor explicar o fenômeno da expansão.</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Sobre este tópico:</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><ol style="text-align: justify;"><li>Ferrys, Timothy. The Red Limit: The Search by Astronomers for the Edge of the Universe. New York:William Morrow, 1977.</li><li>Gingeric, Owen. Cosmolology +1 . A Scientific American Book. San Francisco: W.H. Freeman, 1977.</li></ol><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Ver_tamb.C3.A9m" id="Ver_tamb.C3.A9m"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Ver também</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Infla%C3%A7%C3%A3o_c%C3%B3smica" title="Inflação cósmica">Inflação cósmica</a></li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Liga.C3.A7.C3.B5es_externas" id="Liga.C3.A7.C3.B5es_externas"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="mw-headline">Ligações externas</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><b>Em português</b></p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://pckepler.if.ufrgs.br/univ/eras.htm" class="external text" title="http://pckepler.if.ufrgs.br/univ/eras.htm" rel="nofollow">O Big-Bang e os acontecimentos depois do evento inicial.</a></li><li><a href="http://www.raeiro.com/palestras/cosmologia.html" class="external text" title="http://www.raeiro.com/palestras/cosmologia.html" rel="nofollow">Palestra sobre o Big Bang</a> disponível para download</li><li><a href="http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010130070719" class="external text" title="http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010130070719" rel="nofollow">O que aconteceu na noite anterior ao Big Bang?</a></li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><b>Em inglês</b></p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://nedwww.ipac.caltech.edu/level5/Peacock/frames.html" class="external text" title="http://nedwww.ipac.caltech.edu/level5/Peacock/frames.html" rel="nofollow">Peacock, John. <i>Cosmological Physics</i></a> Bom livro texto de cosmologia.</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><span id="interwiki-bg-fa"></span> <span id="interwiki-en-fa"></span> <span id="interwiki-eo-fa"></span> <span id="interwiki-es-fa"></span> <span id="interwiki-fr-fa"></span> <span id="interwiki-sk-fa"></span> <span id="interwiki-vi-fa"></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><span id="interwiki-fi-fa"></span></p><div style="text-align: justify;"> <!-- NewPP limit report Preprocessor node count: 222/1000000 Post-expand include size: 3733/2048000 bytes Template argument size: 525/2048000 bytes Expensive parser function count: 0/500 --> <!-- Saved in parser cache with key ptwiki:pcache:idhash:45412-0!1!0!!pt!2!edit=0 and timestamp 20080516145440 --> </div><div style="text-align: justify;" class="printfooter"> Obtido em "<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang">http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang</a>"</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="catlinks" class="catlinks"><div id="mw-normal-catlinks"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Especial:Categories" title="Especial:Categories">Categorias</a>: <span dir="ltr"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Cosmologia" title="Categoria:Cosmologia">Cosmologia</a></span> | <span dir="ltr"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Astrof%C3%ADsica" title="Categoria:Astrofísica">Astrofísica</a></span></div><div id="mw-hidden-catlinks" class="mw-hidden-cats-hidden">Categorias ocultas: <span dir="ltr"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:%21Artigos_a_revisar_desde_Fevereiro_de_2008" title="Categoria:!Artigos a revisar desde Fevereiro de 2008">!Artigos a revisar desde Fevereiro de 2008</a></span> | <span dir="ltr"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:%21P%C3%A1ginas_a_reciclar_desde_Fevereiro_de_2008" title="Categoria:!Páginas a reciclar desde Fevereiro de 2008">!Páginas a reciclar desde Fevereiro de 2008</a></span></div></div><div style="text-align: justify;"> <!-- end content --> </div><div style="text-align: justify;" id="column-one"> <div id="p-cactions" class="portlet"> <h5>Vistas</h5> <div class="pBody"> <ul><li id="ca-nstab-main" class="selected"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Bang" title="Ver o conteúdo da página [alt-shift-c]" accesskey="c">Artigo</a></li><li id="ca-talk"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Discuss%C3%A3o:Big_Bang" title="Discussão sobre o conteúdo da página [alt-shift-t]" accesskey="t">Discussão</a></li><li id="ca-viewsource"><a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Big_Bang&action=edit" title="Esta página está protegida; você pode exibir seu código, no entanto. [alt-shift-e]" accesskey="e">Ver fonte</a></li><li id="ca-history"><a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Big_Bang&action=history" title="Edições anteriores desta página. [alt-shift-h]" accesskey="h">História</a></li></ul> </div> </div> <div class="portlet" id="p-personal"> <h5>Ferramentas pessoais</h5> <div class="pBody"> <ul><li id="pt-login"><a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Especial:Entrar&returnto=Big_Bang" title="Você é encorajado a registrar-se ou autenticar-se, mas isso não é mandatório. [alt-shift-o]" accesskey="o">Entrar / criar conta</a></li></ul> </div> </div> <div title="Página principal" class="portlet" id="p-logo"> </div> <script type="text/javascript"> if (window.isMSIE55) fixalpha(); </script> <div class="generated-sidebar portlet" id="p-navigation"> <h5>Navegação</h5> <div class="pBody"> <ul><li id="n-mainpage"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal" title="Visita a página principal [alt-shift-z]" accesskey="z">Página principal</a></li><li id="n-Os-melhores-artigos"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Os_melhores_artigos">Os melhores artigos</a></li><li title="Informação temática sobre eventos atuais" id="n-currentevents"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Portal:Eventos_atuais" title="Informação temática sobre eventos actuais">Eventos atuais</a></li><li id="n-randompage"><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Especial:Aleat%C3%B3ria" title="Carregar página aleatória [alt-shift-x]" accesskey="x">Página aleatória</a></li><li 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</div> <div id="p-lang" class="portlet"><div class="pBody"><ul><li class="interwiki-zh-min-nan"><a href="http://zh-min-nan.wikipedia.org/wiki/To%C4%81-phek-le%CC%8Dk">gú</a></li></ul> </div> </div> </div><div style="text-align: justify;"><!-- end of the left (by default at least) column --> </div><div style="text-align: justify;" id="f-poweredbyico"><a href="http://www.mediawiki.org/"><img src="http://pt.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/poweredby_mediawiki_88x31.png" alt="Powered by MediaWiki" /></a></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" id="f-copyrightico"><a href="http://wikimediafoundation.org/"><img src="http://pt.wikipedia.org/images/wikimedia-button.png" alt="Wikimedia Foundation" border="0" /></a></div><div style="text-align: justify;"> Esta página foi modific</div>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-83512357939014471552009-03-01T16:47:00.000-08:002009-03-01T11:48:03.150-08:00Origem do Universo -Big Bang<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeJACRNKwE6_n8r8Unf6YsasKQPuqUhrMpajVpFH9kcNIaDUOQEvcUTU898jo83Tci0numXnC7ov75TusE246Udn22SR1-21swSlhWxyNIocEZxh1HVlZ025g-TYZTycfpOc2DloKGem8I/s1600-h/600px-2003-32-GravitationalLens.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeJACRNKwE6_n8r8Unf6YsasKQPuqUhrMpajVpFH9kcNIaDUOQEvcUTU898jo83Tci0numXnC7ov75TusE246Udn22SR1-21swSlhWxyNIocEZxh1HVlZ025g-TYZTycfpOc2DloKGem8I/s320/600px-2003-32-GravitationalLens.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203995488295815618" border="0" /></a><br /><span style="font-style: italic;font-family:times new roman;" >Ao lado vemos a imagem do nascimento de estrelas a 12 bilhões de anos-luz da Terra . Vamos ao que interessa a Origem do Universo segundo a teoria...</span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:times new roman;" ><span style="font-weight: bold;">UM BREVE RESUMO</span></span><br /><p style="font-family: times new roman; font-style: italic; text-align: justify;">Em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cosmologia" title="Cosmologia">cosmologia</a>, o <b>Big Bang</b> é a teoria <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Ci%C3%AAncia" title="Ciência">científica</a> que o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">universo</a> emergiu de um estado extremamente <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Densidade" class="mw-redirect" title="Densidade">denso</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Temperatura" title="Temperatura">quente</a> há cerca de 13,7 bilhões de anos. A teoria baseia-se em diversas observações que indicam que o universo está em expansão de acordo com um modelo <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9trica_de_Friedmann-Robertson-Walker" class="mw-redirect" title="Métrica de Friedmann-Robertson-Walker">Friedmann-Robertson-Walker</a> baseado na teoria da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Relatividade_Geral" class="mw-redirect" title="Relatividade Geral">Relatividade Geral</a>, dentre as quais a mais tradicional e importante é relação entre os <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Redshift" class="mw-redirect" title="Redshift">redshifts</a> e distâncias de objetos longínquos, conhecida como <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Lei_de_Hubble" class="mw-redirect" title="Lei de Hubble">Lei de Hubble</a>, e na aplicação do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Princ%C3%ADpio_cosmol%C3%B3gico" title="Princípio cosmológico">princípio cosmológico</a>.</p><div> </div><p style="font-family: times new roman; font-style: italic; text-align: justify;">Em um sentido mais estrito, o termo "Big Bang" designa a fase densa e quente pela qual passou o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo" title="Universo">universo</a>. Essa fase marcante de início da expansão comparada a uma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Explos%C3%A3o" title="Explosão">explosão</a> foi assim chamada pela primeira vez, de maneira desdenhosa, pelo <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsico" title="Físico">físico</a> <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Inglaterra" title="Inglaterra">inglês</a> <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Fred_Hoyle" title="Fred Hoyle">Fred Hoyle</a> no programa "<a href="http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=The_Nature_of_Things_%28radio%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="The Nature of Things (radio) (ainda não escrito)">The Nature of Things</a>" da rádio <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/BBC" class="mw-redirect" title="BBC">BBC</a>. Hoyle, proponente do modelo (hoje abandonado) do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universo_estacion%C3%A1rio" class="mw-redirect" title="Universo estacionário">universo estacionário</a>, não descrevia o Big Bang mas o ridicularizava.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="font-family: times new roman; font-style: italic; text-align: justify;">Apesar de sua origem, a expressão"Big Bang" acabou perdendo sua conotação pejorativa e irônica para tornar-se o nome científico da época densa e quente pela qual passou o universo.</p>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5255917717906173244.post-54634688492210968782009-02-07T08:36:00.002-08:002009-02-07T08:38:59.475-08:00Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC) e Síndrome de Tourette<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/hb6QAXJtaKk&hl=pt-br&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/hb6QAXJtaKk&hl=pt-br&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Prof.Cícero Vanderleihttp://www.blogger.com/profile/07590359933301851574noreply@blogger.com0